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约2040字。

　　《宋代的城市生活》说课稿
　　一、说本课地位和作用：
　　《宋代的城市生活》选自中国历史七年级下册第9课，本课是在学生学完了“经济重心的南移”一课，了解了五代十国到两宋时期的政治格局和经济持续发展的前提下，来学习宋代人的城市生活的。它通过了解宋代城镇规模的扩大和增多，以及城镇格局的突破，来反映宋代城市面貌发生的深刻变化，同时城市的发展、变化和繁荣，不仅对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生活。
　　学习宋代的城市生活是相对于两宋之前的朝代而言的，通过宋代城市生活与前面的不同，来说明宋代的发展，来体会宋代人的社会生活较前朝更加接近于现代人的生活，贯穿了历史总是向前发展的这一主线。
　　二、说学情分析：
　　七年级的学生由于其心理发展的特点，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此要充分利用学生感兴趣的材料，增加学生的感性认识，从而激发学生的积极性。
　　三、说教学目标、教学重难点
　　课程标准：了解中国古代城市社会生活的变化。
　　教学目标：
　　1、知识与能力：
　　(1)知道宋代城镇的规模特点和著名城镇。了解宋代基本的衣食住行及娱乐、体育的内容。
　　(2)识读《北宋东京城平面图》，比较宋代的开封和唐都长安在城市格局上的不同。归纳宋代城市的规模和特点，培养学生的比较归纳能力。
　　2、情感态度和价值观
　　(1)通过分析宋代城镇的发展，加深对我国两宋时期的经济处于当时世界地位的认识。
　　(2)通过了解宋代的城市 生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，对我国的城市文化的发展产生了重大影响。
　　3、教学重点：
　　了解宋代的城市生活，认识两宋时期是我国古代城市发展的重要阶段。
　　4、教学难点：
　　体会宋代人的城市生活。
　　四、说教学方法
　　遵循启发式教学原则，配合现代化多媒体教学手段，运用讲述、 对比、概括、归纳等方法，采用综合程序教学法进行教学。具体安排上，第一目“宋代城镇”可通过观察宋代开封城平面图和唐长安平面图，比较这两座城市在格局上的不同。归纳宋代城市的规模和特点，宜采用讨论归纳法。由于宋代距今已有1000年的历史，学生对宋代城市生活接触较少，第二目“市民衣食住行”和第三目“市民的文化生活”宜用讲述法。
　　五、说教学过程
　　(一) 复习导入
　　教师提问：自东汉末年开始，北方人口大量南迁，使南方经济开始得到发展，从何时开始南方经济开始超过北方，实现了经济重心的南移呢？在学生回答的基础上，教师讲述：学习了两宋时期经济发展状况后，我们穿越历史时空，一起走进宋代，来体验一下宋代的城市生活。从而引出本课课题，实现了前一课与本课的自然过渡。