课件共25张，教案约5510字。

　　《东方和西方的科学》教案
　　王满仓   改编
　　一、学习准备
　　【了解作者】
　　乔治•萨顿（1884～1956），美国科学史专家。生于比利时的根特。在大学期间，学习过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。1912年创办国际性科学史杂志“Isis”，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。他为科学史研究作出重要贡献，一生著述甚丰，出版著作15部，发表论文800余篇，代表作是《科学史导论》。他为创立科学史学科做出了奠基性的贡献，因而被人们称为“科学史学之父”。他具有非常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。
　　【字词读写】
　　1、正音：
　　重蹈覆辙(chóng dǎo fù zhé)  衰(shuài)亡  盛(shèng)气凌人
　　2、辨形：
　　蔓(“艹”，意为像蔓草一样延伸开来)：蔓延。
　　漫(“氵”，像水流淌开来)：漫延，漫步，漫山遍野。
　　3、补释：
　　经院式：指陈词滥调的一套套形式。经院，原指天主教会的学院。
　　希腊精神：唯我独尊的神态。
　　犹太精神：艰苦奋斗、精打细算、坚忍不拔的实干精神。
　　道德热忱：最可嘉的工作热情。
　　【热身练习】
　　1、比较字形，组成词语。
　　①渺(      ）  ②蔓(      ）
　　缈(      ）    漫(      ）
　　③复(      ）  ④衰(      ）
　　覆(      ）    衷(      ）
　　⑤骇(      ）  ⑥舀(      ）
　　赅(      ）    谄(      ）
　　骸(      )     陷(      )
　　参考答案：
　　①渺小，缥缈；②蔓延，漫谈；③重复；颠覆；④衰败，热衷；⑤骇人听闻，言简意赅，放浪形骸；⑥舀水，献谄，缺陷。
　　2、根据课文内容，简要回答下面问题（不要再用“母亲”或“父亲”的比喻）。
　　①东方的科学的特色是                                                    
　　②西方的科学的特点是                                                    
　　①一切科学的基础；②以实验科学为主的。
　　3、指出下列各句的论证方法。
　　①从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。（        ）
　　②在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代。（       ）
　　③热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理。  （       ）
　　④科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。  （        ）
　　①对比论证；②比喻（不是拟人。所谓“拟人”，必须写出人的特性）论证；③演绎论证；④比喻论证。
　　【自学点拨】
　　1、学习自我鞭策、自我否定、实事求是的科学精神。
　　2、领会精练语言、严密逻辑的表现力。
　　二、自主探究
　　【粗读浅探】
　　1、速读全文，试给课文分出3部分，并归纳各部分大意。
　　思路提示：
　　可按引论、本论、结论来划分。引论部分抓住“两件事”这一中心；本论部分抓住对科学的态度；结论部分抓住“希望和前景”。
　　答：引论写了3段，强调“必须记住两件事”，说明要正确对待东西方科学；本论第4～9段，论述研究科学，必须有科学的态度；第3部分是结论，提出“希望和前景”。
　　【精思深究】
　　2、阅读前3段，看看作者是怎样使论证充满力度的。        
　　思路提示：
　　比喻论证只是生动有趣的问题，“力度”还得通过例证。
　　答：古希腊因为目空一切，忘乎所以，唯我独尊，最后走向衰亡，一落千丈。这是一个强有力的例子。事实胜于雄辩。
　　3、仔细阅读本论部分，完成以下练习。
　　（1）试分析这一部分的结构特点。
　　思路提示：
　　也可分出“三段论”来。
　　答：本论第4段，直截了当：态度粗暴、“言过其实”的人，“大概不是科学家”，观点鲜明。接着5、6、7段反复论述“必须谦虚”“不应傲慢”，第8、9段小结：要“以谦虚的态度从事这一切（科学工作）”。
　　（2）论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？论述走向实证科学的极端时，含而不露地写到了怎样的论据？
　　思路提示：
　　第一问，答案在第5段。
　　第二问，答案在第6段。
　　答：第一问：用了美国的历史记载短暂来强调必须谦虚，同时也与上文提到的古希腊的例证对照。第二问：“骇人听闻”，除了二战时美国为了逼迫日本投降而在广岛、长崎投了两颗原子弹外，还能指什么呢？这不正是“科学方法”“被错误地应用”吗？第7段的比喻其实也是暗指这一点。