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科学24小时教学设计

真实姓名：王平 单位名：山东省淄博市高青县赵店初中
设计理念
全面提高学生的语文素养。
语文教学不应仅仅局限与知识的简单传授，更应该注重学生精神空间的锻造，关注学生的精神空间。本课设计力求引导学生根据自己的生活体验，感悟时间，丰富、扩展文章内容，对学生进行人文熏陶和教育。同时，教学中应努力挖掘其中包含的语文因素，尤其是对语言的品味和学习。
学习目标
知识技能：
1、掌握课文涉及的有关知识
2、培养快速阅读能力和语言概括能力
3、品味语言，加强字词句的积累
过程和方法：自主、合作、探究、体验的学习方式
情感、态度、价值观：引导学生理解作者有关时间的人生哲理的思考，从中得到人生的启迪，珍爱自己和他人的“24小时”
教学重点、难点
引导学生理解作者就有关时间的人生哲理的思考，从中得到认识的启迪；进一步品位文章的语言，感悟科学小品文既有科学性、知识性又有文学性、趣味性的特点。
教学准备
1、生借助工具书解决题目中“科学”的含义
2、搜集有关时间的名言、谚语、故事等
3、教师准备与本课内容有关的文章、资料
4、教学时间：1课时
教学过程
一、 导入新课：
“浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。”“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话”列宁、爱因斯坦等伟人的谆谆教诲给予我们很多启发。如何把握时间去珍爱生命，争取人生一个又一