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约2100字。

　　《盛世与危机》教学设计
　　一、教学设计思路
　　《盛世与危机》是川教版《中国历史》七年级下册第八学习主题第5课《封建帝国的危机》第一个子目。清朝是中国古代最后一个王朝，康乾盛世是中国古代最后一个盛世。其中盛世隐藏的危机值得深思。政风好坏，从来都关系到朝代兴亡，盛衰隆替。腐败必然导致灭亡。在中国历史上，引发盛衰之变，导致社会动荡的根本原因只有一个，那就是政治腐败，而不可能是一些人所鼓吹的政治异己的煽动和策划，或严重的自然灾害。原因很简单，如果普通百姓能安居乐业，那么少数人的煽动不可能使他们轻率地抛弃家产，铤而走险；如果统治者仍具有清醒的头脑，官僚队伍仍保持着严密的组织性和行政效力，那么，它更不会在严重的自然灾害面前，消极救灾，以致自然灾害“趋饥民为盗贼”。因而，繁荣能维持多久，统治能否长期保持稳定，关键取决于政权自身的状况。因此本课将侧重对康乾盛世隐藏危机的挖掘，并发挥历史教学的作用，以史为鉴，引导学生反思：①盛世出现的共同原因？②盛世隐藏哪些危机？③康乾盛世隐藏的危机对当今中国吏治管理有何借鉴意义？从而培养学生辨证看到事物发展的能力。
　　二、教学设计
　　（一）教学目标
　　1、知识与能力
　　了解清朝前期经济繁荣和清政府实行闭关锁国政策的表现。理解：封建帝国出现危机的原因；清政府实行闭关锁国政策的原因和影响。
　　2、过程与方法
　　通过概述康乾盛世时期经济发展的史实和清政府实行闭关锁国政策的表现。培养学生的概括能力；通过分析清王朝走向衰落的原因，培养学生辩证分析历史现象的能力。
　　3、情感态度与价值观
　　通过反思康乾盛世出现原因，使学生认识到国家统一，社会安定是经济发展的前提。通过对闭关锁国政策的负面评价，认识到人类文化总是在相互交流中发展的。