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　　文言文翻译常见失误举隅
　　XY888　改编
　　笔者多次参加河南省的高考语文评卷工作，发现考生文言文翻译得分偏低，主要问题有：不明句式特征，不明词类活用，不辨古今词义，该补不补成分残缺，看不出古字通假，专有名词强行翻译，该删不删成分赘余，脱离语境误用词语等。笔者在带领学生复习备考过程中，也发现了同样的问题。学生答题时常出现的一些失误综合起来看，主要有以下几点：
　　一、 不明句式特征
　　由于在古汉语中，有一些是倒装句，语序和现代汉语不一致，翻译时应调整过来；还有一些不是倒装句，由于古代的表达习惯和现代汉语不一样，因此语序也不符合现代语法，翻译时也应加以调整。如：
　　（1） 会元遗脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。（2010年全国卷Ⅰ）
　　解析：“胁王以危言”是状语后置句式，正常语序为“以危言胁王”，应翻译为“拿故意吓人的话威胁梁王”。
　　（2） 敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。（2010年江苏卷）
　　解析：“敛以嫁时之衣”是介宾结构后置，正常语序为“以嫁时之衣敛”，应翻译为“用出嫁时的衣服（给她）穿上人棺”。“甚矣吾贫可知也”是主谓倒装句式，正常语序为“吾贫甚矣可知也”，应翻译为“我的贫穷超乎寻常，就可以知道了”。
　　（3） 母归，但见女抱挺树眠，亦不之虑。（2010年天津卷）
　　解析：“亦不之虑”是宾语后置句，正常语序为“亦不虑之”，应翻译为“也就不再怀疑她了”。
　　二、 不明词类活用
　　文言中实词活用的现象相当普遍，但有不少考生不辨明词类活用，造成失分。翻译时必须善于辨别，认准是哪类活用，从而做出相应的翻译。如：
　　（1） 入嵩山，复遇故童子时所见道人。乞其术，师事之。（4分）（2010年山东卷）
　　解析：此句中“师”名词作状语，应翻译为“用对待师长的礼节侍奉他”。
　　（2） 母徐衣其女衣，袖利刃有向池呼鱼。（2010年天津卷）
　　解析：此句中第一个“衣”为名词作动词“穿上”，“袖”也是名词作动词“袖子里藏着”，翻译为“后母慢慢穿上她女儿的衣服，袖子里藏着锋利的刀子走到池塘边呼唤鱼。”
　　（3） 至是重往，百姓安之。（2010年安徽卷）
　　解析：“百姓安之”中的“安”是意动用法“感到心安”，应翻译为“到这次重新往来，老百姓因他的到来而感到安心。”
　　三、 以今义当古义
　　随着社会的进步，很多词语的含义