约2800字。

　　《伟大的悲剧》教案
　　执教者：山东省武城县第一中学    王建华
　　【教学目标】
　　1、积累文章丰富的字词和优美的语句。
　　2、训练跳读的能力。
　　3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
　　【教学过程】
　　一、调动情绪，导入新课
　　今天，我们要学的课文是《伟大的悲剧》，请大家一齐读一下课题。不知道大家注意到屏幕的左下角没有？你们是什么角色?老师呢？课堂的主人是谁？是主人就要积极主动些。能不能做到认真思考、积极参与？给自己一个鼓励。
　　有人说：天上最难的事，是太空旅行；天下最难的事，是叩访南极。提到南极，我想同学们都不陌生，谁能告诉大家，你了解的南极是什么样的呢？（学生回答）
　　（展示南极图片2—8）南极是世界上海拔最高的大陆，也是最寒冷、冰雪贮量最多、最干燥、风速最大、风暴最频繁的大陆。这就是独特的南极，在向世人呈现着自己绝世无双的美丽的同时，又凛然回绝了人类无数次好奇的拜访，但人类探索的脚步不会因此而停止。在南极南纬90度有一个科学实验站，叫阿蒙森——斯科特站。同学们能猜出为什么取这个名字吗？这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两位科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。这两个人都想成为第一个到达南极点的英雄。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。而斯科特比阿蒙森队晚了将近五个星期才到达。今天我们就来走近奥地利作家茨威格根据斯科特的日记所写的一篇文章《伟大的悲剧》，去感受斯科特一行定格在历史长河中的那悲壮的一幕。（板书课题、作者）
　　二、谈预习感受、出示学习目标。
　　【教学目标】
　　1、积累文章丰富的字词和优美的语句。
　　2、训练跳读的能力。
　　3、感受南极考察队震撼人心的悲壮美和伟大的精神，体会“伟大的悲剧”的深刻含义。
　　三、展示“字词清单”
　　在走进课文之前，先我们一起来认识一下本课的生字词。哪位同学把你预习时整理的字词清单给大家展示一下？（数字展台展示）
　　指导学生落实字音、字形，和词义。（1人展示，其他同学订正。展示着领读生字、全体同学练字型、老师引导理解词义。）给他一个鼓励。
　　四、整体初读——第一次跳读，概括情节
　　（投影9）现在就请同学们采用跳读的方式再去感受一下课文，看你能不能用一句话来概括全文主要内容。然后小组进行交流，把各自概括的内容展示给大家听。（小组讨论）
　　教师提示：在概述故事时，要抓住时间、地点、人物、事件这几个要素。（出示课件，分项列举：时间、人物、地点、事件）
　　明确：时间：1912年 人物：斯科特一行5人（或斯科特等人）  地点：从南极点返回途中   事件：不幸遇难。