约12950字。

　　课   题 理解文言实词在文中的意义 授课日期
　　教学目标 1. 能揣摩常见文言实词在具体语境中的意义
　　2. 掌握一些文言实词特殊用法及与现代汉语的差异
　　教学重难点 1. 在特定的语言环境中确定其具体含义，是难点所在
　　2. 重点考察实词的古今异义、一词多义和一些特殊用法等语言现象
　　教学时数 3
　　教      学       过      程
　　一、诊断练习
　　高考所测试的文言实词，绝大多数是高中语文课本中出现过的常用文言实词里的词语。其中单音节词主要测试词的“一词多义”现象，多音节词语主要测试“古今异义”现象。我们要结合具体语境去揣摩实词的意思。
　　1、2008年江苏高考题
　　吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝．还营。诸将谓汉日：“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：“今日封侯之秋。诸君勉之!”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，回；“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩!”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春．汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉日：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。公转营迫之，须其力疫，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊。让汉日：“比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营，事有缓急，不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之日：“军师在外．吏士不足，何多买田宅乎!”及薨，赐谥日忠侯。
　　(选自《后汉书•吴汉传》，有删节)
　　问题：对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(    )
　　A．诸将争欲攻之，汉不听    　　听：准许
　　B．若不敢来，公转营迫之    　　迫：逼近
　　C．大战一日，兵败，走人壁    　壁：营垒
　　D.或多惶惧，失其常度    　　　 度：考虑
　　答案：D  【解析】本题重点考查考生理解常见文言实词在文中的含义。高考中考查的文言实词在中学所有课本的文言文中都可以找到出处，所以复习时回归课本非常重要。在具体的语境中也有一些推断的方法，如根据上下文逻辑关系推断，根据词在句中的语法位置推断，根据对偶、排比、并列结构等句法特点推断等。D项“度”