约10510个字。

　　批注式阅读教案
　　深圳康桥书院程立新
　　Qq605337132
　　【概念解析】
　　批注式阅读在我国具有着悠久的传统，我国古代的学者中有不少人的著作就是在对他人文章的批注中形成的。比如清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都为人们所津津乐道。毛泽东主席就是不动笔墨不看书的典范。在毛主席读过的书中，都在重要的地方有圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方还写着批语。
　　什么是批注式阅读？
　　批注式阅读是指在指导学生自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这种阅读方法是古今中外通用的一种简便易行的读书方法。
　　【教学目标】
　　让学生掌握基本的批注方法，培养学生的批判性思维，提高学生的联想能力与想象能力，让学生在批注式阅读的过程中尽情享受阅读中再创造的快乐。
　　【教学重点】
　　熟悉批注式阅读的基本符号和基本步骤，可以进行感想式批注、质疑式批注、联想式批注、评价式批注、补充式批注等几种批注。
　　【教学难点】
　　学生可以对常见的题材、常见的体裁的文章和文学作品进行批注式阅读实践。
　　【课时安排】
　　第一课时：学会使用批注符号，学会使用文字批注，写眉批、旁批、尾批；
　　第二课时：熟悉批注内容的种类，写注释、提要、批语、警语；
　　第三课时：从感想、质疑、联想、评价、补充等几个角度进行批注；
　　第一课时
　　（一）符号批注。运用批注式阅读的方法，要明确批注符号的作用。
　　“～～～”浪线（也叫曲线）划在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。
　　“○○○○”圈，标在文章的难词下面。
　　“——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。
　　“？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。
　　“‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。
　　（二）文字批注。
　　文字批注的形式通常有3种：
　　1、是“眉批”，即批在书头上；
　　2、是“旁批”，即批在句子旁；
　　3、是“尾批”，即批在一段之后。
　　示例1
　　秋夜
　　鲁迅
　　在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。？
　　这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空，他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地夹着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。
　　我还不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还在开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。
　　枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春。他也知道落叶的梦，春后面还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得倒很舒服。/但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼眨眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白。
　　○○○○
　　鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。然而月亮也暗暗地躲到东边去了。而一无所有的干子，却仍然默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，一意要制他的死命，不管他各式各样地夹着许多蛊惑的眼睛。
　　哇的一声，夜游的恶鸟飞过了。