约3570个字。

　　“学案导学”创高效“教学改革”结硕果
　　——有感于汶上县语文优质课评选活动
　　山东省汶上县次丘镇教育办公室赵洪军邮编：272504  手机：13406260263
　　3月13——15日，有幸参与汶上县语文优质课评选活动，深有感触。虽然有一些课上得还不尽如人意，但看得出更多的是近几年我县教改的丰硕成果。职业的敏感和良心的触动，我越来越觉得要把这些感悟写下来，以期同行和专家指导！
　　亮点纷呈精彩不断
　　缩小师生距离，更多的是“可亲可近”。教师一改过去那种“课堂主宰者”身份，成为与学生平等中的首席，不少教师利用诸如“我自信，我成功！我参与，我能行！”“我的课堂，我做主！我的精彩，我展示！”鼓励学生大胆参与课堂，给学生可亲可近之感。“心动不如行动”，大家读起来……孩子们自然而然的就在教师的引领下读起来。还有的教师用与孩子们商量的口气问“声音能否再大些？”“相信大家，说得漂亮，做得更精彩！”“能否把自己的思考成果向同学们展示一下？”再者，让学生找自己信任的同学评价自己的展示情况，继而再找一些同学接着展示。这样接龙似的发言既来的容易，孩子们又不会因无话可说而尴尬。还有的教师为了让同学们放松心情，说“和大家一块学习是一件非常快乐的事”。等等此类，教师给学生更多的是和善的表情，可亲可近的形象，甚至说是孩子们的大朋友、大玩伴。这样的师生关系，孩子们能没有精彩表现吗？
　　教方法，指导孩子快速提升。如教师安排学生对文中感兴趣的地方进行剖析时，“温馨提示：1.注意多变的句式，如整句、散文和长短句对于表达感情的需要。2.把握修辞手法的作用。3.理解关键词语蕴含的深刻含义。4.体会引用古文、歌词的作用。”“赏析方法：可以从词语、修辞、句式、感情等方面赏析。”“朗读提示：注意语速和气势。”“批注：给文章作批注是一种很好的读书方法。批注可以畅谈理解感悟，可以生发联想想象，可以赏析表达特色及效果，还可以提出自己的疑问或批评性意见。”诸如此类，孩子们多掌握了一些好的学习方式方法，他们的提升难道不就达到事半功倍之效了吗？
　　巧妙过渡，环节间处理的自然顺畅，如“行云流水”。比如一教师在授《邓