三六　藏羚羊跪拜
王宗仁
教学目标：
1. 体会藏羚羊的母爱及老猎人的慈善情怀。
2. 进一步了解藏羚羊的生存现状，引起对动物保护的关注。
3. 学习细节描写。
教学难点：
1. 如何理解杀生和慈善在老猎人身上共存。
教学过程：
1. 导入：动物是人类最好的朋友。同学们知道哪些国家珍稀动物（引出藏羚羊）？今天就让我们穿越时空，去我国藏北高原认识在那里生存的珍稀动物——藏羚羊
 先请同学介绍查找的有关藏羚羊的资料。
 观看幻灯片，介绍藏羚羊。看，这就是被誉为高原精灵的藏羚羊，经过千万年自然演变，它们与冰雪为伴，与严寒为友，生存在世界屋脊之上。
 观看幻灯片，藏羚羊的生存现状介绍。
 课文第二小节“当年举目可见的藏羚羊、野马……眼下已经成为凤毛麟角了。（两者的强烈反差道出人类的滥杀给野生动物带来的毁灭性迫害。）
 观看幻灯片（捕猎者屠杀藏羚羊的图片）。
这堂课我们要共读的是一则关于藏羚羊的感人至深的传奇故事——《藏羚羊跪拜》。
2. 请同学简单概括课文叙述了一个什么故事。
距今很多年前在藏北高原一只藏羚羊为保护自己的幼崽，以跪拜的方式乞求猎人放生。猎人在杀死藏羚羊后，陷入了深深的自责并埋葬了他的杈子枪永不杀生。
3. 请同学们提问：在预习了这篇课文之后，同学们一定有许多的问题。
 面对老猎人的枪口,藏羚羊有怎样的表现？藏羚羊为何要跪拜？
(请同学们找出课文中藏羚羊跪拜以及倒地后动作的语句，朗读并加以体会。)
藏羚羊跪拜是求猎人留下自己孩子的一条命。“那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，……两行长泪流了出来。”“它倒地后……清晰地留着。”细节描写传神，给我们营造了悲怆，压抑的氛围，让人深感藏羚羊母爱的伟大与神圣。——类似文章《斑羚飞渡》、《狼的智慧》，课后推荐欣赏。
 藏羚羊跪拜谁？
课文中的老猎人，以及其他许多猎杀他们的人类。（引出象征手法？）
 怎样理解藏羚羊眼里流出的两行长泪？藏羚羊生前死后的两行长泪的意义相同吗？
不同。生前的长泪是怀着乞求猎人放生幼崽的心情，仿佛再说：请高抬贵手，放过我腹中的孩子吧！——可以让学生补充对话。死后的泪是对人类残酷罪行的控诉。