万紫千红总是春
　　　　　　　　　　　　　　　　 ——新课改革下语文课如何培养学生创新能力探微
　　　　　　　　　　　　沧州成功学校　　宋秋

江泽民总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这就强调了创新精神在提高整个国民素质当中所起的重要作用。然而，中学语文教学由长期处于应试教育的樊笼里，变得僵化、死板、教条，学生为考试而学，教师为考试而教，导致学生的学习负担和厌学情绪不断加重。如今，新课程标准的颁布和实施如同一股春风吹进了广大教师的心田，使人振奋，让人警醒。新课程标准的特点之一便是以提高国民素质为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，培养学生终身学习的愿望和能力，努力造就德智体美劳等全发展的社会主义建设者和接班人。
在近一年多来的改革实践中，我不断摸索，大胆尝试，就如何培养学生的创新能力总结出以下几点体会：那就是，转变传统教学观念，用丰富的内容吸引学生，用灵活多样的形式打动学生，将学生引入语文天地。
一、 教师观念要更新
要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。新课程标准的实施为语文课注入了崭新的生机和活力，这就为教师提供了展示才华和发挥个性的舞台。由于没有前车之鉴，我们的探索之路是艰辛的，然而又是极富于挑战性和开创性的。执着的教育教学研究是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。并通过自己的研究和思考寻找出最佳的教育教学行动和策略，在实践中依据语文本身的学科规律和教育理论的发展，不断学习，不断创新，才能跟上时代步伐，适应时代要求。
以我自身为例，以前的教学中只依靠“一张嘴，一支笔，一本书”就能在课堂上独当一面，仿佛已经习惯了照本宣科，循规蹈矩，按中考的指挥棒来组织教学。虽然作为年轻教师，我也时常在教学中搞些小花样，但那只是为了激发学生的学习积极性而已，从未想到过如何培养学生的创新能力。而新课程标准实施以来，我的思想发生了很大的转变，内心的思想被激活了，心里产生了无数的新思想和新方案，真有一种“久在樊笼里，复得返自然”的心灵被释放的感觉。我重新对我的语文教学观、学习方式和评价目标进行了一番全方位的思考和审视，正如《语文课程标准》所倡导的：“面对社会发展的需要，语文教学必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目标和方法等方面进行系统的改革。”比如同样是讲授《背影》一课，过去我通常扮演“主导者”的角色，总是“一言堂”，按照介绍作者、分析课文、归纳中心的步骤，按部就班地“传道授业”。偶尔提出几个预设好的问题，目的也是将学生引到自己设定的思路上来，以便顺利完成教学任务而已。虽然我在台上口若悬河，声