本教案分两个课时，共3908个字。
国宝大熊猫
彭喜珍
教学内容简介：
　　本文是一篇介绍国宝——大熊猫的说明文。作者叶永烈按由果到因的逻辑顺序，运用了引资料，列数字等说明方法。用准确、生动、风趣的语言，从大熊猫温驯的性格，名字的来历，生活习性，繁殖能力等方面围绕大熊猫是我国的国宝这个中心进行说明。

教学重点、难点：
1、了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因。
2、掌握说明方法，学习合理安排说明顺序.
3、培养搜集、筛选、运用信息资料的能力。
4、增强热爱大自然的思想感情，提高保护野生动物的意识。

教学设计：
一、预习指导：
1、朗读课文，查字、词典识生字新词。要做到“三看一查”。“三看”：看课文，看课下注释，看“探究·练习”；“一查”：查工具书。如本文要注意多音多义字“差”、“仔”、“将”的不同读音等等。（做在词语本上）
2、再读课文，①画出能代表大熊猫特点的词语和句子并写上旁注。②标出课文的自然段序号，写出每一自然段的大意。③用直线画出文中所用的说明方法，写出说明顺序。（做在课本上）
　　3、三读课文，给课文划分层次，写出文章结构提纲。这是学习如何合理安排说明顺序的最好方法。（做在课堂问题本上）

　　二、课时安排：用两课时。
第一课时：以检测预习为主，了解大熊猫的特点和习性以及成为国宝的原因，培养从整体上把握文章结构的能力。明确文中所用的说明方法，理清说明顺序。
第二课时：用课内阅读同步训练带动课外阅读能力训练，掌握说明方法,学习合理安排说明顺序。

教学步骤和内容：
第一课时：
一、作者简介与作品出处：见课本第118页注视①。　　
　　补充：叶永烈（1940——　），科普文艺作家、报告文学家。浙江温州人。1957年就读于北京大学化学系。1958年开始科学普及读物的创作。其中中篇科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。后以写报告文学为主，并作有传记《张春桥浮沉录》、《王洪文浮沉录》、《陈伯达浮沉录》等。

二、检查预习：（见课本第118至123页）
1、请给下面加点生字注音（写在词语本上）：
嬉戏 憨态可掬　笨拙　濒危 貘　黑驳 苑　璀璨　 邛崃　浩瀚　碚　栖息　孤僻　分娩 仔　翌日　繁衍　 宠爱　 眼眶　 苔藓　纤维　 拯救
2、看课下注释、查工具书解释词语（写在词语本上）：