约2069个字。
综合实践活动——成语中的世界

活动目的：
　　1、通过活动，了解学生掌握、研究成语的情况。
　　2、在积累成语中开拓学生的视野，丰富学生的学识。
　　3、在活动中提高学生收集整理信息的能力，培养团队合作精神和钻研精神。
活动形式：
　　课前收集材料，课上汇报交流。
活动内容：
　　一、成语概说
　　人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。大多由四个字组成，一般都有出处。
　　二、看图说成语
　　提供多幅图画，让学生选择一幅画面，说出相关的成语（有几个说几个，能说几个算几个）。
　　三、听话写成语
　　请在有关描述中说出这是哪个成语。
　　1、形容内容庞杂，无所不有。（包罗万象）
　　2、比喻说话、作文不中肯、不贴切，没有抓住要点。也比喻做事不切实际，不解决问题，徒劳无功。（隔靴搔痒）
　　3、把对的说成错的，把错的说成对的，故意制造混乱。（混淆是非）
　　4、放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。（舍本逐末）
　　四、搭配全成语
　　有些成语是由前后两部分组成的，如“四体不勤，五谷不分”等。请将左右两边的成语组成部分对应连接起来。
　　生于忧患　　必有近忧
　　路见不平　　不见泰山
　　兵来将挡　　拔刀相助
　　一叶障目　　死于安乐
　　人无远虑　　水来土淹
五、成语中的语文
　　1、出处：寓言故事、历史传说、古典诗文、群众口语、轶闻遗事
　　2、典故：
　　3、结构：主谓式、偏正式、并列式、动宾式、动补式、兼语式、连动式
　　4、语法：压缩复句如承接、选择、转折、假设，虚词
　　5、修辞：比喻、夸张、双关、拟人、对比、顶真、反复等
　　6、色彩：感情如褒义、中性、贬义，语体如口语、书面语
　　7、文言：一词多义、古今异义、通假、活用、句式、省略等