约2990字。

　　题目:  语文教学中学生
　　创造性思维能力的培养
　　作者:  唐    露
　　单位:  广东省阳江市第一中学
　　语文教学中学生创造性思维能力的培养
　　摘要：随着时代的进步和素质教育的全面推开，创新教育越来越受到人们的重视。它的实质是以培养人的创新能力作为基本价值取向的教育，而创新能力的核心就是创造性思维。本文着重探讨了如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力。
　　关键词：创造性思维   联想   想象   发散思维   质疑
　　一、引言
　　笔者在教学过程中，发现许多学生在课堂上除了做笔记，就是呆呆地望着黑板，他们根本就不喜欢动脑筋，因为他们早已习惯了等待从老师口中说出来的“标准”答案。他们把老师看作权威，把教材奉为神灵，不敢提出半点质疑。试问这样培养出来的人才有活力吗？有创新能力吗？能引领我国在激烈的国际竞争中立于不败之地吗？江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。我想，我们不能只顾眼前短期的分数效应，而更应从长远出发，高瞻远瞩，为国家培养有创新能力的新型人才。创新能力的核心就是创造性思维，因而我们在教学过程中，应该从培养学生的创造性思维能力做起。
　　最新《普通高中语文课程标准》指出：语文教学要培养学生的探究意识和发现问题的敏感性，敢于领异标新，走进新的领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。可见，培养学生的创造性思维能力已是新课程语文教学的一个重要目标。
　　二、 创造性思维的内涵与特征
　　什么是创造性思维？创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程。它包括求异思维（又叫发散思维），灵感思维，创造性形象思维，创造性联想和想象等。创造性思维的实质是选择、突破与重新建构三个方面的