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语文实践活动课教学实录：
让课文人物走上舞台
河北省涞水镇中学　　 梁永兰
河北省涞水县教研室　 赵　芝

第一环节：导入实践活动
师：同学们！今天的语文实践活动课是体验性的实践活动，《让课文人物走上舞台》，对开展好这次实践活动，大家有信心吗？
生：有！
师：请同学们先回忆一下，我们在初中课文中学过哪些人物？这些人物给你留下了那些深刻印象？
生：奥楚蔑洛夫、菲利普夫妇、孔已己、闰土、范进、杨二嫂……
生：奥楚蔑洛夫见风使舵、欺下、媚上、趋炎附势；菲利普夫妇唯利是图；孔已己迂腐、善良；少年闰土天真活泼，中年闰土麻木不仁……
师：由于这些人物生活在不同的国度、不同的时代、他们身上打上了深刻的时代烙印，显示出了不同的性格特征，这些特征既有社会性，也有人物内心的个性。今天我们活动的第一个目标就是要深入体验理解课文人物，通过表情、语言、动作塑造人物，把握人物的本质特征。
在表演之前，我们先看一段专业演员的表演，看完后请发表你的看法，这个人物怎样表现出了人物的性格特征？
播放影片《没事儿偷着乐》中的一片段。
生：通过表情、动作、语言表现出了人物的善良、助人为乐的特征。
师：不错，回答的很好。有人说：“一千个人眼里就会有一千个哈姆雷特”，也就是说每个演员扮演的人物都带有演员的自身创意，这种创意就是创新精神，我们活动的第二个目标，是对课文人物合理想象、大胆创新，培养自己的创新思维和实践能力。那么我们怎样把握课本人物？对自己的体验有没有创意？下面进入第二个环节：才艺展示：
请看各小组合作创造改编的课本剧，先请第一小组上场。
生：我们小组表演的课本剧是《古代英雄的雕像》
展示了一个群众造型：石像站在凳子上，面向前方，先摆出一幅高傲自大的样子，小石子围在石像周围蹲下。
石像：（唱）“对面的观众看过来，看过来，看我英雄帅不帅，请把你的掌声送过来……”(会场响起了热烈的掌声) ,独白: 大家好!请把你们的视线转移到我这边里吧,我站在这个城市的中央已经好几年了,作为一个英雄的化身,我每天早晨都要受到人们的顶礼膜拜，从这一点上说，我比任务人都荣耀。（石像单手举向天空，抬头向上看）啊！上帝，我感谢您，是您给了我很多的荣誉！
石子：我说朋友，你一大早起来，又唱又叫的，难道你喝了兴奋剂了吗？…….
师:请第一小组的同学们谈谈你们都在哪些地方进行了创新?
生:我们小组对课本剧进行了大胆的创造，为了让人物鲜活起来，增加了歌曲吸引观众，改造了一些语句，增加了反映时代气息的时髦语言，目的是通过石像、石子对话，反映现实生活中的某种现象。
师：其它小组的同学对他们改编的课本剧如何评价？
生：他们演得很好，尤其是群雕的造形形象逼真，把石像高傲的神态，动作、表情、语气都表演出来了。
师：第一小组对课本内容进行了大胆创新，把课本内容与现实生活中某些现象紧密联系起来，这种创造贴进生活，贴进实际，值得肯定，也值得大家学习。请看第二活动小组创造的《范进中举》片段。