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《音乐巨人贝多芬》课堂教学实录
——湖州四中106班王飞霞
师：同学们，你们喜欢听音乐吗？
生齐答：喜欢。
师：很好。现在请同学们闭上眼睛欣赏一段音乐，并谈谈你的感受。
（师放音乐，学生闭眼静听贝多芬的《命运交响曲》）
师：好了，哪位同学来谈谈你的感受？
生1：节奏激烈。
生2：比较震撼人心。
生3：强烈。
师：是什么让你感到强烈？
生：声音。
师：搭配不是很好啊，进一步讲是什么？是不是对命运的震撼？
生齐答：对的。
师：这首歌的名字是什么？
生齐答：《命运交响曲》。
师：作者是谁？
生齐答：贝多芬。
师：你们了解贝多芬多少？
生1：他是德国作曲家，代表作有《命运交响曲》，《田园交响曲》。
师：还有补充的吗？
生2：1820年后，他两耳开始失聪。
师：你们刚听到什么令人震惊的话啊？
生齐答：失聪。
师：失聪是什么意思啊？对，是耳聋，贝多芬耳聋了还能创作出如此伟大的作品，真是令人佩服啊！
（多媒体播放贝多芬简介）
师：我们一起来读一下贝多芬的简介。
（生齐声读）
师：今天我们将一同走进贝多芬的世界，去了解生活中的贝多芬是怎样一个人。好，请打开课本，我们已预习过了，课文讲了哪些人物？
生齐答：女佣、客人、贝多芬的侄子、贝多芬、几个小孩。
师：哪几个是重要人物？
生齐答：女佣、客人和贝多芬。
师：是的，这三个是主要人物。我们先从女佣来看，请同学们从课文中找出有关描写贝多芬的词句，可以是某一方面的。
（生找）
师：哪几段是写女佣的？
生齐答：2至5段。
师：从哪句话或哪些暗示性的词语中我们可看出贝多芬是怎样一个人？
生1：孤独的。
师：从哪里可看出他是孤独的？
生1：“他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静。”
师：请坐，读得很好，这里有个多音字念“厌恶”，它的另一读音是“恶”，“凶恶”，我们要念准。“厌恶”表明了贝多芬怎样的性格？
生1：应该是独立自主、自立。
师：找一下其它地方，我们还看出贝多芬是怎样一个人？