约16000字。
高考文言文综合阅读
考点1：文言实词常识
第1课时
教学目的和要求：
一掌握正确的推断文言文的实词词义的方法。
二积累和了解必要的文言实词和实词运用的类型。
教学重点：
理解常见文言实词的含义。
教学过程：
一导入语：
二实词类型：
单音和双音字、古今异义词、通假字、偏义复词、一词多义以及词类活用现象。
三类型解析：
A单音和双音词：
1文言文单音组合是文言建构的基础，文言单音向现代双音的发展有以下几种途径：
（1） 加前后词缀：师——老师；子——儿子。
（2） 以单音为基本语素，组词：亡——逃亡；诱——引诱。
（3） 解词：悟——明白，领悟；寐——睡觉。
2不可以把文言文的两个单音词当作现代汉语的一个双音词：
（1） 地方：割据江东，地方数百里——土地纵横/某一地区。
（2） 其实：与战胜而得者，其实百倍——他实际上/所说实情。
（3） 身体：墨子，显学也，其身体则可，其言多不辩——亲身体验。
（4） 指示：壁有瑕，请指示王——指给看/上对下的要求。
（5） 空中：空中而多窍，与风水相吞吐——中间空/天空。
（6） 祖父：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘——祖辈夫辈/爷爷。
（7） 是非：太监泣曰：“是非贿得之”——这不是/对与错。
（8） 因为：因为长句，歌以赠之——于是创作/因果连词。
（9） 非常：备他盗之出入与非常也——意外事变/很，程度副词。
（10） 可以：忠之属也，可以一战——可以凭借/可以。
（11） 睡觉：云鬓半偏新睡觉，衣冠不整下堂来——睡醒/睡觉。
（12） 妻子：子布、元表诸人各顾妻子——妻子儿女/妻子。
（13） 故事：而以六国破灭之故事——旧事/讲述的有趣的事情。
（14） 烈士：烈士暮年，壮心不已——建功立业者/为正义而牺牲。
（15） 众人：今之众人，其下圣人也亦远矣——一般人/许多。
（16） 至于：至于幽暗混惑非常之观——到达/关联词。
（17） 形成：鼎足之形成矣——形势形成/形成。
（18） 具体：亦雁荡具体而微者——形体具备/抽象事情。
（19） 中间：中间力拉崩倒之声——中间夹杂/里面。
（20） 智力：智谋力量/一种思维能力。
（21） 知道：人不学，不知道——懂得道理/懂得。
（22） 有意：有某种打算/故意。
（23） 以往：指以往十五都与赵——从这到那/从前。
（24） 宣言：公开扬言/发表宣言。
（25） 无论：无论魏晋——更不要说/关联词。
（26） 无为：不要/无所作为。
（27） 生日：生活一天天的/出生日。
（28） 生理：吾辈无生理矣——活下去的道理/生理卫生。
（29） 生死：使死者复生/生死存亡。
（30） 结束：婉贞于是率众少年结束而出——整好装束/完毕。
（31） 结婚：结为儿女亲家/结为夫妻。
（32） 固然：本来的样子/关联词语。
（33） 夫人：那个人/对妻子的尊称。
（34） 初一：刚开始/初一十五。
（35） 卑鄙：低微卑俗/品质恶劣。
3不可以把现代双音词当做文言单音词：
天子；区区；太息；琵琶。
四例题讲解：
下列文段加点词语的意义，与现代汉语相同的一项：
子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨（子产名）也惑也。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫诸侯之贿，聚于公堂，则诸侯贰；若吾子赖之，则晋国贰。诸侯贰则晋国坏，晋国贰则子之家坏。
《左传•襄公二十四年》
四布置作业：
1完成习题训练1、2小题。
2作文训练《心情》。

第2课时
教学目的和要求：
一掌握文言常用实词古今异义的用法和规律。
二文言实词古今异义的示例和系统归纳。
教学重点：
古今异义的特点和归纳分析。
教学过程：
一导入语：
二归纳分析：
按：即而以吴民之乱请于朝，按诛五人——查究/按照。
走：双兔傍地走，安能辩我是雄雌——跑/走。
再：一鼓作气，再而衰，三而竭——第二次/再次。
池：废池乔木，犹厌言兵——护城河/池塘。
次：军次霸上——停驻。
都：军惊而坏都舍——大/都市。
干：哭声直上干云霄——冲/干燥。
唳：鸢飞唳天者，望峰息心——至/暴戾。
廉：其文约，其辞微；其志洁，其行廉——方正/廉洁。
令：年始十八九，便言多令才——美好的/命令。
审：审知故扬州阁部史公果死耶——的确/审查。
速：至丹以荆卿为计，始速祸焉——招致/迅速。
寻：未果，寻病终——不久/寻找。
狱：小大之狱，虽不能察，必于请——案件/监狱。
坐：王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”——犯罪/坐下。
停车坐爱枫林晚——因为/坐下。
去：去京口，挟匕首以备不测——离开/往，到。
稍：稍出近之，莘莘然，莫相知——渐渐/稍微。
均：均之二策，宁许以负秦曲——比较，权衡/平均。
怜：可怜体无比，阿母为汝求——爱/怜悯。
拜：以相如功大，拜为上卿——拜官授爵/拜年。
鄙：蜀之鄙有二僧——边境/鄙视。
必：王必无人，臣愿捧壁前往——如果/一定。
辟：连辟公府不就——征召/开辟。
参：君子博学而日参省乎己——检查/参加。
摧：臣乃市井鼓刀屠者，而公子屡数存之——抚恤/存在。
第：第以今日事观之——只/表次序。
放：即而胡即放宁夏知府，旋升宁夏道——京官外任/放纵。
敢：役夫敢伸恨——岂敢/敢。
管：郑人使我掌其北门之管——钥匙/管理。
控：将军角弓不得控——拉/控制。
害：争宠而心害其能——嫉妒/害处。
乱：乱曰：“鸾鸟凤凰，日以远兮“——辞赋尾声/混乱。