约40000字。
2006级高三总复习文言文部分
考点1：文言实词常识
第1课时
教学目的和要求：
一掌握正确的推断文言文的实词词义的方法。
二积累和了解必要的文言实词和实词运用的类型。
教学重点：
理解常见文言实词的含义。
教学过程：
一导入语：
二实词类型：
文言文阅读常识主要包括以下基础知识：
文言的单音和双音字、古今异义词、通假字、偏义复词、一词多义以及词类活用现象。
三类型解析：
A词语的演变：
1词义的扩大：
江：古代专指长江，现在泛指一切的河流。
好：古代指女子相貌好看；现在指一切美好的性质。
2词义的缩小：
臭：古代指好坏气味均可；现在只指不好的气味。
让：古代即可以指辞让，谦让之意，又可以指责备；现在只指前一意义。
谷：古代原是谷类的总名；现在北方的“谷”叫“小米”，南方的叫“水稻”。
3词义的转移：
牺牲：本指祭祀用的牲畜；现在指为了正义事业而舍弃自己生命或者利益。
烈士：本指有抱负、有操守的男子；现在则指为革命事业而献身的人。
涕：古代指眼泪，现在指鼻涕。
偷：古代指苟且、马虎、刻薄或不厚道；现在指偷窃。
4词义的弱化：
很：古代同凶狠之狠，表示程度高；现在是程度副词，表示程度比一般要高。
怨：古代指仇恨、怀恨；现在指埋怨、责备。
5词义的强化：
恨：古代多指遗憾、不满意；现在指仇恨、怀恨。
诛：最初为责备义；现在指杀戮。
6感情色彩的变化：
卑鄙：古代“卑”为地位低下，“鄙”为见识浅陋，为贬义。
爪牙：古代指得力帮手，为褒义；现在是贬义，帮凶，走狗。
锻炼：古代有冶炼之意外，还有玩弄法律对人诬陷之意；现在为褒义。
7说法名称的变化：
目：眼睛。
寡：少。
B文言单音和双音词：
1文言文单音组合是文言建构的基础，文言单音向现代双音的发展有以下几种途径：
（1） 加前后词缀：师——老师；子——儿子。
（2） 以单音为基本语素，组词：亡——逃亡；诱——引诱。
（3） 解词：悟——明白，领悟；寐——睡觉。
2不可以把文言文的两个单音词当作现代汉语的一个双音词：
（1） 地方：割据江东，地方数百里——土地纵横/某一地区。
（2） 其实：与战胜而得者，其实百倍——他实际上/所说实情。
（3） 身体：墨子，显学也，其身体则可，其言多不辩——亲身体验。
（4） 指示：壁有瑕，请指示王——指给看/上对下的要求。
（5） 空中：空中而多窍，与风水相吞吐——中间空/天空。
（6） 祖父：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘——祖辈夫辈/爷爷。
（7） 是非：太监泣曰：“是非贿得之”——这不是/对与错。
（8） 因为：因为长句，歌以赠之——于是创作/因果连词。
（9） 非常：备他盗之出入与非常也——意外事变/很，程度副词。
（10） 可以：忠之属也，可以一战——可以凭借/可以。
（11） 睡觉：云鬓半偏新睡觉，衣冠不整下堂来——睡醒/睡觉。
（12） 妻子：子布、元表诸人各顾妻子——妻子儿女/妻子。
（13） 故事：而以六国破灭之故事——旧事/讲述的有趣的事情。
（14） 烈士：烈士暮年，壮心不已——建功立业者/为正义而牺牲。
（15） 众人：今之众人，其下圣人也亦远矣——一般人/许多。
（16） 至于：至于幽暗混惑非常之观——到达/关联词。
（17） 形成：鼎足之形成矣——形势形成/形成。
（18） 具体：亦雁荡具体而微者——形体具备/抽象事情。
（19） 中间：中间力拉崩倒之声——中间夹杂/里面。
（20） 智力：智谋力量/一种思维能力。
（21） 知道：人不学，不知道——懂得道理/懂得。
（22） 有意：有某种打算/故意。
（23） 以往：指以往十五都与赵——从这到那/从前。
（24） 宣言：公开扬言/发表宣言。
（25） 无论：无论魏晋——更不要说/关联词。
（26） 无为：不要/无所作为。
（27） 生日：生活一天天的/出生日。
（28） 生理：吾辈无生理矣——活下去的道理/生理卫生。
（29） 生死：使死者复生/生死存亡。
（30） 结束：婉贞于是率众少年结束而出——整好装束/完毕。
（31） 结婚：结为儿女亲家/结为夫妻。
（32） 固然：本来的样子/关联词语。
（33） 夫人：那个人/对妻子的尊称。
（34） 初一：刚开始/初一十五。
（35） 卑鄙：低微卑俗/品质恶劣。
（36） 以先王之政治当世之民：政——政事；治——治理。
3不可以把现代双音词或者连绵词当做文言单音词：
天子；区区；太息；琵琶。踌躇；彷徨；仓皇。
四例题讲解：把下列文言文翻译成现代汉语。
永之氓咸善游，一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
五布置作业：
1完成习题翻译训练。
2翻译参考：永州的老百姓善于游泳，一天，水流很急，有五六个老百姓乘小船横渡湘江；你是最会游泳的人，为什么落后了呢？你太愚蠢了，被钱蒙蔽得太厉害了，命都要没了，还要钱干什么呢？
第2课时
教学目的和要求：
一掌握文言常用实词古今异义的用法和规律。
二文言实词古今异义的示例和系统归纳。
教学重点：
古今异义的特点和归纳分析。
教学过程：
一导入语：
二归纳分析：
按：即而以吴民之乱请于朝，按诛五人——查究/按照。
走：双兔傍地走，安能辩我是雄雌——跑/走。
再：一鼓作气，再而衰，三而竭——第二次/再次。
池：废池乔木，犹厌言兵——护城河/池塘。
次：军次霸上——停驻。
都：军惊而坏都舍——大/都市。
干：哭声直上干云霄——冲/干燥。
唳：鸢飞唳天者，望峰息心——至/暴戾。
