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　　为你打开一扇门
　　——关于“大阅读”的几点粗浅思考与尝试
　　自16年的8月份以来，我们全县各中小学、幼儿园的“大阅读”工作开展得如火如荼、异彩纷呈。在这过程中，我也有了自己的一些思考与尝试。现在，借这个机会与大家从以下这三个方面作一粗浅的交流。
　　一、个人阅读经历。
　　1、与连环画的奇缘糗事
　　那时大概十多岁，小学四五年级，班上有位同学源源不断的从家里带来一本又一本的连环画，开始只是他自己与几个要好的同学头挨着头，围着一起看，看完了还眉飞色舞的互相讲着。当时，对小人书的渴望真是不可遏制的与日俱增，渴望也能与之一起阅读，一起体验小书里的精彩故事，一起享受阅读的快乐与满足。经过多次恳求，后来以我为他做作业为条件，帮他做一次作业，他就给我一本小人书看。然而好景不长，几天后他又变卦了，不知是经高人指点，还是自认为我看书的速度太快。总之是提高了交换的门槛：不仅帮他做作业，还要给他零食吃。没办法，只好想方设法的带零食给他。带山芋干，带自家做的包子，甚至还偷过家里的白砂糖，真是倾其所有。为此也没少挨家人训斥，但心里还是甜滋滋的！至于那时阅读的记忆，好多故事、人物至今还记忆犹新，也许这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆，同时也为我的阅读打下了不可磨灭的底色，在我幼小的简单的心里镌刻下了非常质朴的是非观！
　　2、摘抄、剪报——奠定阅读根基的有力引擎
　　上次，丁立梅老师到我校开设讲座时，提及她曾有一段难忘而愉悦的抄书经历，她不仅摘抄优美语段，甚至还抄过《红楼梦》的整本书。当时我心里隐隐一动。依稀记得我也曾抄录过一些，但都只是些零散的片段语句。进入师范后的闲暇时间，我曾抄过初中课本中的《岳阳楼记》《醉翁亭记》，抄过《三国》《水浒》中主要人物的经典片段，抄过陆游、唐婉的《钗头凤》，抄过司马相如、卓文君的数字诗。读书读到自己特别喜欢的地方，把它抄录下来，真的有着一种非常亲近的、亲切的愉悦感。而且，抄写的态度非常虔诚，非常认真。后来在工作阅读之余，大约在一两年的时间里，我收集剪贴