两个课时，约2120个字。
  
4.诗两首 
教学目标：
1．理解这两首诗中所蕴含的哲理。
2．学会诗歌中的象征手法。
3．背诵《假如生活欺骗了你》。
教学重点：
理解诗歌的内容，结合自己的感受，想象和理解诗歌形象化的语言。
第一课时
教学过程：
（一）导入：人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。
（二）新授：
1．作者介绍：亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。他一生热衷于革命，他的思想和诗作，引起沙俄统治者极端的不满，曾两度被流放，最终死于沙皇政府的阴谋之下。这首诗歌就是写于流放期间。
2．感知课文：
学生自由朗读课文，并结合老师的介绍思考问题：
1．“假如生活欺骗了你”指的是什么？
2．诗歌的两部分各表现了怎样的内容？
3．这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？
明确：
1．这句话特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2．这首诗分两节，第一节，作者以诚挚的态度告诉我们：在逆境中应该持有的正确态度和信念。感情上不要悲伤，情绪上不要急躁，要有乐观的态度，相信“快乐的日子”将会来临。第二节，写要永远向往美好的未来，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。首先；他肯定即使有了正确的态度和信念，忧郁也是难免的，但“不经风雨，哪能见彩虹”，今天的磨难将是宝贵的财富，将成为今后的美好的回忆。诗人在四年被流放南俄期间的坚定信念，他在被流放期间，创作了大量的诗歌，具有不畏困难的精神就