约4030个字。
董晓晔教案
4、诗两首
教学目标
1、了解普希金、弗罗斯特及写作背景。
2、理解这首诗却以说理而取得了巨大的成功。培养学生对文学作品的欣赏能力。 
3、感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
教学重点
感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
教学难点
培养学生对文学作品的欣赏能力。
教学方法：诵读法、品析法
教学用具：多媒体课件
课的类型：略读课文新授课
课时安排：1课时
                             
教学过程
一、《假如生活欺骗了你》
（一）导入
用食指的《相信未来》做导：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来/当我的紫葡萄化为深秋的露水/当我的鲜花依偎在别人的情怀/我依然固执地用凝霜的枯藤/在凄凉的大地上写下：相信未来
不管我们碰到怎样的困难，我们始终要坚信自己的梦想，相信未来，那么当生活欺骗了我们的时候，我们又该怎样呢？今天我们就来学习普希金的《假如生活欺骗了你》，看看他是怎么说的。
（二）作者及写作背景简介
1、作者简介
（在我们正式进入文本之前，我们先对作者及写作背景作简单了解。哪位同学知道这位具有国际影响的大诗人的情况？）
亚历山大.普希金(1799—1837)，俄国诗人、小说家。近代俄罗斯民族文学的奠基人。史称“俄罗斯文学之父”，代表作有：著名诗歌《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶普盖尼、奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。
他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争