约3240字。
《我的读书生活》
一. 教学目标
  1. 把握文章脉络，理清文章思路  2. 学习作者酷爱读书的优秀品质
  3. 培养学生自主、合作、探究学习的能力，提高学生阅读书籍的积极性
二. 教学重点： 在整体把握课文基础上，引导学生结合自己的读书生活进行探究学习 
    学习内容
三. 整体感悟：这篇课文是一篇回忆性散文，作者记叙了中学时代的读书生活，用真切可感的事实为我们展示了那种宽松、自由的读书环境以及学生们酷爱读书的良好风气，热情洋溢地赞颂了自己所遇到的那些注重启发诱导，教学风格各有千秋的老师，对老师的感激之情溢于言表。
    作者简介： 雅科夫列夫，全名亚历山大·谢尔盖耶维奇·雅科夫列夫，苏联著名的飞机设计师。主持设计的“雅克”系列飞机，闻名遐迩。第二次世界大战期间，参战的苏联歼击机，三分之二是他设计的。他主持设计的“雅克”–––24型“飞机货车”曾创造了多项世界纪录。（教参P36）
    写作背景
    《我的读书生活》节选自《从中学生到飞机设计师》知识出版社1984版，叶学琼等译，标题为编者所加。选编本文旨在强调文理综合学习的重要。事实上杰出的科学家常常是文理汇通，未来的杰出人才也应是一个通才。
    题目解说
    本文是一篇回忆性散文，作者分别从学生的学和老师的教两个角度来回忆自己中学时代的读书生活。
    同学们，你们知道哪些有关于读书的小故事或者读书的格言？（“孔子读书，韦编三绝；匡衡读书，囊萤夜读；孙康读书，凿壁偷光；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股；高尔基集蜡读书，张海迪身残不忘读书。”）书是光明的使者，是航标，是灯塔，是满载希望的风帆，是我们的引路人。人生的道路上有了它的相伴，我们更能感受到生活的丰富和绚丽多姿。今天就让我们一起走进飞机设计师雅科夫列夫的中学读书生活吧！
    第一段概括了“我”中学时代酷爱学习的优良品质、注意综合学习的事实以后，作者用一句话揭示教师注重培养学生的爱好对学生的未来会产生重大影响，从而引出下面的内容。然后用“描述童年时代，我不能不提到书籍”这么一句再引出后面对所读书籍的具体内容的记述；最后用一句话总结中学读书生活的感受。抓住了这个脉络也就明白了全文的结构层次。同学们可以根据这篇文章来探讨理清文章思路的途径和普遍规律。
四. 研读与赏析
    内容分析：  从结构上看，课文第一、二段是关键，第一段概括了“我”中学时代酷爱学习的优良品质，注意综合学习。第二段兼有总起和过渡的作用。概括说明了教师对学生有着非常重大的影响，从而引出下面的内容。然后用“描述童年时代，我不能不提到书籍”这一句再引出后面对所读书籍的具体内容的记述；最后用一句话总结中学读书生活的感受。文章记叙说明娓娓道来，脉络分明；口语化、生活化的语言，读来显得非常亲切、真实。富有生活情趣。
    结构图示
我的读书生活
    校园生活宽松自由，充满读书风趣。文理结合学习，老师循循善诱影响学生未来。
    
    总：文理综合学习和教师的循循善诱对学生未来成功的重要意义及重大影响。