共12张。附带教案。教学目标：理解文章表达的有关审美的主旨 
                 理解隽永含蓄的语句。 
   教学时数：1 
   教学过程： 
   一、导入新课 
   一座平常普通的小屋，在李乐薇那里，竟然成为她生活中的第一件艺术作品。可见，生活中，美无处不在；生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 
   二、朗读课文 
   三、简要分析 
   （一）主旨 
   提问：我们阅读的哲理散文较多的是谈的人生问题，如《我与地坛》的第一部分，表达的是作者对生死和生命的感悟，而《花未眠》写的好象不是人生范畴的问题，是什么呢？ 
   明确：《花未眠》表现的是美学问题，主要是关于人们感受美——自然美的能力。 
   提问：人们感受自然美的能力怎样？请用书中的话来说。 
   明确：原话说“人感受到美的能力是有限的，所以说人感受到的美是有限的，自然的美是无限的”。 
   提问：那么，怎样提高感受美的能力呢？仍然用原文回答。 
   明确：“光凭头脑想象是困难的。美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。” 
   提问： “邂逅所得”是什么意思？用一个成语来说就是—— 
   明确：不期而遇。 
   提问：这倒似乎很容易，就相当于川端康成凌晨忽然发现未眠的海棠花非常美一样。是这样吗？ 
   明确：邂逅取决于灵感，灵感取决于准备。正如巴比德说过：机遇往往降临到头脑有所准备的人身上。所以作者又补充了一句，即“这是需要反复陶冶的”。对自然的美的“亲近”与“反复陶冶”，主要在于留心观察，仔细观察；不能熟视无睹，无动于衷。 
   提问：文中第四段和第七到九段有许多著名艺术家的事例，分别有什么作用？ 
   明确：前者主要说明人感受美非常艰难。诸如罗丹的《女人的手》、玛伊约尔的《勒达像》、宗达的狗、长次郎的茶碗与繁二郎的画，都强调提高感受美的能力主要在于认真观察自然。 
   （二）语句 
   请说说以下四句该怎么样去理解： 
   它的盛开，含有一种哀伤的美。 
   只要有点进步，那就是进一步接近死亡。 
   一朵花也是好的。 
   繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空，三者在我心中相互呼应，显得更美了。 
   学生讨论后明确 
   第一句：1、海棠本与哀伤无关，作者说它含有一种哀伤的美，与他孤独、忧郁、颓丧的心理不无关系。（穿插作者的简介）。2、盛开预示着衰败凋谢的来临。3、作者以为海棠夜里开花无人欣赏，今天发现她非常美丽，顿生怜悯之情，进而觉得海棠含有一种哀伤的美。 
   第二句：说明人感受美非常艰难。发展感