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　　专题07+古代诗词鉴赏与名言名篇+（押题专练）-2019年高考语文二轮复习精品资料.doc
　　专题07+古代诗词鉴赏与名言名篇+（教学案）-2019年高考语文二轮复习精品资料.doc
　　1.诗歌取材范围主要以唐宋作品为主，主要是为了突出唐宋诗歌的“霸主”地位，而宋代诗歌备受高考命题者的青睐。因此在备考中全面涉猎各朝代的各题材诗歌作品的同时，仍要加大对唐宋诗歌备考的力度。
　　2．对形象、思想情感、表达技巧的考查是诗歌鉴赏命题的重点，尤其是思想情感的考查每年都会涉及，因此在依据考纲考点备考的过程中，要侧重对这几个考点的备考。
　　3．分题材对诗歌鉴赏进行备考，明确各题材的主题内容和情感方向，规范各考点答题思路和答题模式。
　　4.“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，旨在引导学生重视诵读，培养语感，接受熏陶，提高语文素质。所谓“常见的”，一是知名度高，二是常被引用。所谓“名句”，是指在内容方面，或揭示人生的哲理，或反映生活的真谛，或描摹人物的情貌，或表现事物的真相，或抒写爱国情怀、崇高理想、坚强意志、博大胸怀，具有思想性、哲理性、艺术性，语言简练，含义深刻；在表现手法方面，构思精巧，想象、联想丰富，角度新颖，手法独特；千百年来一直为人们所喜爱而且常读常新，具有永恒的思想价值和艺术魅力。具体内容包括格言(含有劝诫意义的语句)、名言警句(语言精练、内容丰富的语句)和名篇中的主旨句等。所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目。
　　一、答题技巧
　　(一)解读形象、情感。解读形象情感，先要总结概括出诗中描绘歌咏的主要形象，再结合诗句分析所咏形象的基本特征，再指出所塑造形象的意义、分析作者的思想感情。解读诗歌的形象、情感，通常要从以下几个角度切入：从题目序言切入，有的题目序言中点明事件的时间、地点、写作缘起等；从关键的标志性、暗示性词句入手；从背景、作者切入，比如宋代的很多诗词都与破碎山河相联系等；从具体的环境描写及人物动作等方面切入，具体细节具体分析能发现抒情主体的情感变化等。具体解答时一般的答题模式：用了什么手法，刻画了什么形象(或意境)，表达了怎样的情感。
　　(二)分析意境。分析意境就是先描述一番诗中所描绘的景象，再用概括的语言总结出其整体上的特色(如氛围特点“孤寂清冷”“恬静优美”“雄浑壮阔”“萧瑟凄凉”等)、给人的感受，当然意境的分析离不开对诗人情感的把握。解答这类题目要注意以下几点：1.找出诗中的物象、意象；2.展开联想和想象，用自己的语言再现画面；3.点明景物所营造的氛围特点；4.表达了诗人什么样的思想感情。
　　1．阅读下面这首诗，完成后面的题。
　　遣悲怀①
　　[唐]元稹
　　谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。
　　顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
　　野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
　　今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
　　【注】①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。
　　颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。
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　　【答案】诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德。
　　2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
　　梅　雨①
　　[唐]柳宗元
　　梅实迎时雨，苍茫值晚春。
　　愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。②
　　海雾连南极，江云暗北津③。
　　素衣④今尽化，非为帝京尘。
　　【注】①梅雨：江南一带在杨梅成熟时，常阴雨连绵，这段时间，就称作梅雨季节。②楚、越：指江南的永州，作者当时被贬谪于此。③北津：北去回乡的渡口。④素衣：本句是陆机诗“京洛多风尘，素衣化为缁”的化用。
　　本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象？请结合诗句分析。