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约3390字。

　　【成都二诊】考场作文：你若盛开，清风自来
　　【作文原题】
　　成都市2019年3月二诊作文题目:
　　阅读下面材料,根据要求写作：
　　“现在在班里的位置,就决定着将来在社会上的位置------"在今年央视春晚上,小品《占位子》讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的故事,引发众人热议。C是英文“center”的缩写,意为中央、正中心。“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。
　　面对C位现象,你有怎样的联想和思考?请联系生活实际，围绕材料内容和含义,写--篇文章。
　　要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
　　【题目解析】
　　本次作文仍然是新材料作文，但和一诊多材料语录体的形式不一样。从春晚节目《占位子》选材，很接地气，让考生都有话可说，可多方面联系现实生活。
　　命题材料降低了阅读难度，让审题难度有所降低。但对思维的开放度增大，立意角度也更多元，引导学生思考辨析热点问题。体现了高考作文考查“思维发展与提高”这一核心素养的考查方向，对于引导高三后期作文复习有很好的导向。
　　高考作文性质决定考试作文是开放性与封闭性的结合，一般会体现取材的广泛性、思维的整体性、表达的全面性，这是近年来高考作文的趋势，引领深度思考，关注思维品质。
　　本材料审题第一步，是要抓材料关键点，把握材料围绕的核心问题是：“面对C位现象,你有怎样的联想和思考?”这就是本作文的任务驱动，考生的联想和思考要由此引发，并始终聚焦材料的焦点问题展开思路：怎样正看待“C”位？
　　思考的层次是有区分度的：
　　1.你有属于自己的缘于此则材料引发的思考和观点吗？（不套作，不偏题，这是底线）
　　2.你有很明确的表明自己态度主张和具体的论证分析吗？(扣合题意，中心突出）
　　3.你有比较辨证、有深度、有新意的的思考和观点吗？（深刻、丰富、有创意）
　　要展开比较深入的思考，行文中就要注意强化论证的层层深入，强化多维追问，展现思维层次，如：
　　1.是什么的本质追问：C位- 位置-价值
　　2.为什么的原因追问：行为-观念-文化
　　3.怎么办的措施追问：个人-社会-国家
　　审题立意可正可反，阅卷中发现作文立意角度参考如下：
　　1.要想占“C”位，得问己价值
　　2.抢占“C”位，人生更出彩
　　3.欲占“C”位，必承其重
　　4.“C”位之争，可以休矣
　　5.不居“C”位，也能发挥价值
　　6. 自含凌云志，何顾身所置
　　7. 有为自有C位
　　8.C位不必争，自在人心中
　　9.C位不必争，关键在自己
　　【考场作文】
　　你若盛开，清风自来
　　成都一考生