约3040字。

　　第6单元 第24课
　　一、基础知识
　　1．下列句子中加点字的解释有误的一项是(　　)
　　A．橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也
　　凡(大凡)植木之性(方法)，其本(根)欲舒
　　B．其莳也若子，其置(放)也若弃
　　根拳而土易(更换)，其培之也，若不过(过分)焉则不及
　　C．甚者，爪其肤以验(检验)其生(活着)枯，摇其本(树干)以观其疏密
　　虽曰忧(担忧)之，其实仇(把……当成了仇敌)之
　　D．见长(治理)人者好烦其令，若甚怜(怜爱)焉，而卒(终于)以祸
　　传(记)其事以为官戒也
　　【答案】B(置：放在一边不管。过：过多)
　　2．下列句子中加点词的意义与现代汉语意义相同的一项是(　　)
　　A．不抑耗其实而已
　　B．既然已，勿动勿虑
　　C．摇其本以观其疏密
　　D．他植者虽窥伺效慕
　　【答案】D(A.古义：它的果实。今义：表示说的是实际情况。B.古义：已经这样。今义：表示条件的连词。C.古义：疏松还是密实。今义：稀疏与稠密)
　　3．下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的一项是(　　)
　　例：私见张良，具告以事
　　A．以子之道，移之官理，可乎
　　B．能顺木之天以致其性焉尔
　　C．爪其肤以验其生枯
　　D．而木之性日以离矣
　　【答案】A(A.与例句均为介词，把。B.连词，因而。C.连词，表目的，来。D.连词，连接状语与中心词)
　　二、文本阅读
　　阅读课文《种树郭橐驼传》全文，完成后面的题。
　　4．对下列句子中加点词语的解释，有误的一项是(　　)
　　A．其莳也若子　　　　　莳：种植，移植
　　B．移之官理　　　理：治、统治
　　C．早缫而绪　　　而：通“尔”，你们
　　D．击木而召之　　　木：树
　　【答案】D(木：梆子)
　　5．下列对本文的理解与鉴赏，不恰当的一项是(　　)
　　A．本文通过叙述郭橐驼善于种树之事，借题发挥出以其法治民的道理。
　　B．本文在阐明“任其自然，顺其本性”的意义，反对政令繁苛，吏胥扰民。
　　C．本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比，用种树类比治民，设比精巧。
　　D．揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端，阐发作者“以德治国”的进步思想。
　　【答案】D[“以德治国”错，应为“养民治国”(原文“养人术”中“人”即“民”的讳说)]
　　6．如果把郭橐驼种树的道理运用到教育少年儿童上来，最恰当的一项是(　　)
　　A．既要抓好关键环节，又要顺其自然，不要揠苗助长。
　　B．既要关怀身体成长，又要关心思想成长，不能放任自流。
　　C．既要搞好家庭教育，又要做好学校教育，不要只