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中考作文修改专题
一、中考作文修改考查范围：
涉及到错别字，词语运用不妥。语言主要考查简明得体，连贯和语法病、逻辑病、修辞语病等的修改。写作方法主要是考查选材是否恰当、合理。简评要求从不同角度对文章具有的特点作出评价。
二、分类如下：
字词 （1）字  主要是形近字、同音字、错字误用。（2）词语  考查学生对近义词的理解，词语运用不得当，得体等情况。
语言  要求：简明、得体、连贯。在文段往往有语法病，逻辑病修改；语句衔接与过渡等题目形式。⑴语法病：考查 学生准确判断语法病类型（病因），常用修改方法有：“增，换、调、删、改”，修改的原则是不改变原意。常见病句类型有：①成分残缺，②搭配不当， ③语序颠倒，④重复罗嗦，⑤前后矛盾，⑥歧义，⑦缺少照应，⑧前后表达不连贯，⑨不符合文体要求等（说明文要求表达准确，议论文要求表达严密）    
逻辑语病，
如 ①语序颠倒：“书市上展示了许多出版社新近发行出版的中外名著。”
②自相矛盾，如：“这时，教室里没人，只有班长在看书。”  又如：“当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前就会涌现出一幅我们祖先日出而作，日落而归的壮丽图画。”（既然“放眼大海”，眼前能呈现的图画应是大海一的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。把“无边的大海”改为“辽阔的大地”才对。 
③不合事理：“夕阳下，一位白发苍苍的老人……向着东方通红的一片走去。”又如“老牛看见我来到了，高兴得哗哗地叫起来。”
④缺少照应。如有的文章里有“第一”，可是没有“第二”等呼应的词语。⑤脱节，突兀。常见于文中上下文段之间过渡不自然，显得脱节。如我校
二月份月考卷的小作文修改。
⑥概念范围不清，如：“他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。“（大学课程”浩瀚之极，仅用三年时间学完是不可能的。）          
⑦多次否定引起混乱，如：“难道你能否认你不应该刻苦学习吗？
⑧主客颠倒，如：“鲁迅先生的小说《狂人日记》对学生来说是不陌生的。”⑨反客为主，如：“就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了。”（前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题。）
修辞病：
①比喻不恰当，不贴切。本体与喻体无相似之处。如：“战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上行进，脚步像踩在棉花上般轻快。”又如：“她那灿烂的笑容，就像盛开的梨花。” 
②拟人，人和物无相似点。如：几株蒲公英，茎上顶着小小的白花，雄赳赳地在路旁开着。（形象与“雄赳赳”不匹配。）