约9340字。

　　中考语文复习提纲
　　专题一：古诗文【85篇】
　　专题二：字词
　　专题三：词语理解与运用
　　正确使用成语的四种方法：1.辨析词义2.区分褒贬3.明确谦敬4.看清对象
　　专题四：修改病句
　　1、句子成分：
　　主：动作执行者，名词/代词
　　谓：陈述主语的动作或状态，动词/形容词
　　宾：动作的被执行者，名词/代词
　　定：主宾前，修饰或限制名词的性状、数量和所属，定语语序一般为：①表示领属或时间处所的短语②表示数量的短语③动词或动词短语④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语
　　状：一般谓语前，有时主语前，修饰或限制动作行为的的状态、方式、时间、处所、程度。状语语序一般为：①表目的或原因的介词短语；②表时间的介词短语；③表处所的介词短语；④表语气的介词短语（副词）；⑤表情态的词；⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。
　　补：谓语后，补充说明动作和行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状。
　　2、句子的主干。
　　所谓“主干”，是指把句子的所有定语、状语和补语都压缩掉，只保留主语、谓语和宾语的中心词。
　　3、病句类型
　　搭配不当、语序不当、否定不当、成分残缺或赘余、
　　句式杂糅、表意不明、逻辑混乱、两面对一面
　　3、学会病句辨析的“5看法”
　　（1）看到关联词——判断句子关联词的语序，强调因果。
　　【病句】虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。
　　【辨析】关联词语搭配不当，可将“虽然”改为“即使”或将“也”改为“但是”。
　　（2）看到特定介词“经过”“通过”“使”“让”“令”“把”“被”——判断句子是否主语残缺、句式杂糅、表意不明。
　　（3）看到判断词(是否，有无，能否等)——判断句子是否一面与两面不搭配，不合逻辑。
　　（4）看到表数量(如达、大约、以上、左右)、范围(如全、都、凡、从来)或程度(如十分、非常、很、最)的词——判断该词是否与其他词语相矛盾，遇到这样的病句，只要把相矛盾的部分删去即可。
　　（5）看到“缩小”“减少”“降低”等词语同倍数搭配时——判断句子是否有不合逻辑的语病。
　　专题五：语言综合运用P42-50
　　考法一：信息提取
　　(1)直接摘取法。即直接摘取语段的中心句作为语段的中心，这种方法适用于结构形式为“总—分”式或“分—总”式的语段。
　　(2)要语连缀法。找出语段关键句、主要句，然后把它们联结