约5320字。

　　语言运用：简明
　　[课程标准]
　　1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
　　2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
　　3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
　　4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。
　　5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
　　[教学要点]
　　语言表达及运用题是历年高考语文试卷中最出彩的部分，每年都呈现出稳中求变的态势。其考查形式主要是主观表达题型，创新题型增多。试题选材的应用性、生活性越来越强，更重视考查考生的实践能力，回归语言实用的本质。很多学生进入大学之后，可能连个通知、请柬都写不出来，甚至写个请假条也会出现格式或者语言方面的错误。因此，平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，    在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
　　一、简明——善于概括巧指代，言简又意赅
　　“简明”就是简要、明白，使对方能够准确无误地理解，不会产生歧义。这一考点经常与修改病句、扩展语句、    压缩语段、开放式语言表达运用等一起考查。
　　[技巧点拨]
　　1.找主干，理枝叶，删赘余词语。
　　[例 1] 下面一段文字有四处重复累赘，请予以删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯，不改变原意。
　　昨天中午 1 点刚过，奉节县皇安宾馆外的①江边阶梯上，②还差两个多月才满 6 岁的谈家嘉一身泳装，不停地③在阶梯上跑上跑下做热身运动。下午 1 点 35 分，迫不及待的家嘉④急不可待地⑤纵身跳进长江。⑥谈家嘉