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守正出新，全面提高学生的语文素养
——《普通高中课程标准实验教科书·语文》介绍
人民教育出版社 顾之川
一
为了贯彻教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》的精神，落实《普通高中语文课程标准（实验）》提出的课程理念，推进我国普通高中语文课程改革，课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系、北京大学语文教育研究所合作，研究编写出一套包括5门必修课和16门选修课在内的《普通高中课程标准实验教科书·语文》系列教材。
这套教科书，以马克思主义教育科学理论为指导，努力贯彻国家课程改革的精神，落实高中语文课程标准提出的课程理念，力图遵循语文教育的规律，正确处理五个方面的关系：掌握基础知识和基本技能与培养创新精神和实践能力的关系，学科逻辑与社会进步、科技发展和学生经验的关系，接受性学习与自主、合作、探究学习的关系，学科的独立性与关联性的关系，农村地区与城市地区的关系。目的是使这套教科书更加适应时代的发展，更加符合我国中学语文教育的实际，更加适应学生发展的需要。
这套教科书跟以往曾有和目前在用的高中语文教学书比较，主要有以下几个特色：
1．坚持“守正出新”，适应新时代的特点和各类中学的教学需要。
这套教科书并没有一味追求内容和样式的“新”“奇”“特”，而是在坚持“守正”的基础上力求“出新”：这是本套教科书的一个基本特色。
“守正”，就是坚持以马克思主义教育科学理论为指导，严格遵循中学语文教育的基本规律，注意继承我国高中语文教科书编制的优良传统和成功经验，适当考虑中学语文课程教材改革的秩序度和适用面。因此在编写工作中，没有全盘推翻以往的教育体例，也没有轻易改革基本的教学内容，同时特别注意减轻学生的课业负担和教师的教学难度，从而使整套教科书在一定程度上保持了教科书体例的大体稳定和与现行高中语文教科书的衔接过渡。
“出新”，一是从整体面貌看，这套教科书贯彻了《基础教育课程改革指导纲要（试行）》的精神，落实了《普通高中语文课程标准（实验）》的基本理念，突出了现代教育科学的理论方法，体现了鲜明的时代特征和丰富的文化内涵。二是从教学角度看，这套教科书注意了语文学科工具性与人文性紧密结合的特点，在内容体例和呈现方式上力求做到不拘一格、新颖活泼，并留有充分的选择空间和开发余地，以满足不同学校使用的实际需要。三是从学生角度看，这套教科书努力适应当今高中学生身心发展的特点，具有鲜明的时代性、扎实的基础性和灵活的选择性，有利于学生自主学习、合作学习和探究学习。
2．构建“立体系统”，体出内容的综合性。
