约15940字。

　　2.1《立在地球边上放号》作业
　　一、选择题
　　1．下列对《立在地球边上放号》的赏析，不正确的一项是（    ）
　　A．受“五四”思想影响，郭沫若的诗歌主题多为狂飙突进、摧枯拉朽，呼吁开辟崭新的纪元，本诗集中反映了郭沫若这一主张。
　　B．作者寥寥几笔勾画出一幅气势磅礴的图景，将茫茫的宇宙，漂浮的白云，广袤无垠的大洋，翻滚奔涌的大浪呈现于面前。
　　C．诗歌从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，表现对大自然的憧憬、对力的推崇，这是作者的呼喊，也是时代的号角。
　　D．作者运用排比、反复的句式，尽情呼唤“力”，歌颂“力”，为摧毁呐喊，为创造呼号，希望把历史的车轮更快推进。
　　2．下列词语中，没有错别字的一项是（    ）
　　A．石砾       撕裂       慰籍      自然赐予
　　B．阴蔽       迅疾       婉转      一跃而上
　　C．催残       鄙弃       倦怠      瞻前顾后
　　D．晶莹       甘霖       炽热      深山幽谷
　　3．下列对郭沫若《立在地球边上放号》的理解与分析，不恰当的一项是（    ）
　　立在地球边上放号
　　郭沫若
　　无数的白云正在空中怒涌，
　　啊啊！好幅壮丽的北冰洋的情景哟！
　　无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
　　啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
　　啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的势力哟！
　　啊啊！力哟！力哟！
　　力的绘画，力的舞路，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
　　A．诗歌于雄壮的自然图景中渗透着作者强烈的情感和致密的理趣，实现了情、景和理的完美交融。
　　B．“力”是全诗的诗眼，象征着“五四”的时代精神，表现出了积极昂扬的斗志和乐观进取的精神。
　　C．诗人以大胆、丰富而奇特的想象营造了壮阔恢弘的意境，充分体现了诗歌的浪漫主义特色。
　　D．本诗形式自由，句式的长短随着情感的变化而变化；节奏鲜明，排比的使用增强了诗歌的气势。
　　4．下面这段话中，加点字的注音和字形全部正确的一项是（   ）
　　站在山脚下，仰望大山，群峰魏峨，乱石穿空，树高林深，几片白云游荡在山腰，雨还是淅淅历历地打在身上，淡淡的薄雾把大山上上下下包裹得越发厚重、崔嵬。同学们信心十足，跃跃欲试，比较顺利地到达了半山腰。但是山势越来越陡俏，山石嶙峋，难以行进。遇到艰难处，大家把关节像铆钉一样楔入巨石的罅隙。随着时间的推移，有的队员体力不支，简直要被疲惫吞噬。但他们谁也不愿做那懦夫和弱者，奋力向上再向上。当登上峰顶，呼吸到清凉的空气，听到那晨曦中的鸟鸣，所有的疲惫与艰辛都化为欣喜的泪滴。
　　A．魏峨           铆（măo）钉     懦（nuò）夫
　　B．淅淅历历       嶙峋             晨曦（xī）
　　C．薄（báo）雾    陡俏             楔（xiē）入
　　D．崔嵬           罅（xià）隙      吞噬（shì）
　　二、小阅读-课内
　　5．本课《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》四首诗歌同属于现代诗，在结构、韵律方面有何特点？与其抒发的情感有何关系？请分成四组，一组一篇分别讨论，然后形成书面答案。