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　　2024届高考语文考前20天梳理与指导
　　倒计时13天
　　古诗文阅读（诗歌鉴赏选择题）攻略
　　古诗文阅读（第15题客观题）
　　【考情分析】
　　考点分析
　　高考诗词阅读15题为客观题，其考查落脚点仍围绕四大考点（思想内容、形象画面、表达技巧、语言特点）考查。它主要考查阅读理解能力和逻辑思维能力以及审美能力，这些能力对学生传承优秀的传统文化来说十分重要，是学生必须掌握的能力。
　　关联课标
　　古诗词阅读和任务群“文学阅读和写作”“中华传统文化经典研习”等联系紧密，这些任务群的学习，旨在引导学生通过阅读中华传统文化的经典作品，提高对诗歌的理解和解构能力；增强对汉语语言美的感知能力；把握诗歌的精神内涵和艺术价值，理解，传承，弘扬中华优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。
　　关联教材
　　古诗词的阅读，贯穿在部编本必修和选择性必修的五册教材中，选材广泛，既包括诗歌的源头《诗经》中的作品，也包括《离骚》 ；既包括魏晋诗歌，还包括唐诗，宋词，元曲；风格纷呈，既包括诗人不平则鸣之作，也包括隐逸田园之作；既包括婉约词也包括豪放词；情志迥异，既有借古人之酒杯浇自己之块垒的咏史怀古诗词，也有山水田园诗，还有羁旅行役诗，还有悼亡抒怀诗，既有拜谒求见诗，也有即事抒怀诗等。
　　而这些古诗词类型和高考常考的诗词类型高度重合，因此要做好教考衔接，重视教材，将功夫用在诗歌教学的课堂上，用好教材，挖掘教材和试题显性和隐形的关联，做到读一题会一类的目标，提高教学效率。
　　命题规律
　　古诗词阅读的客观题，考查的题型一直都很稳定，常见的是“选择不正确的一项”。命题角度主要是从诗歌的内容和技巧出发，考查学生对词句理解，意象意境，形象，情感，语言风格，手法技巧等方面的掌握情况。
　　【温馨提醒】
　　解题要求
　　1．通读诗歌。从标题、作者、正文到注释（如果有注释），要务求全面。看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。
　　2．看准要求。这类题目往往是从“理解”“分析”“鉴赏”的角度设题。但更重要的是看清选正确还是选错误，是一项还是几项，是不是有“最恰当”之类的词语。
　　3．细品选项。诗歌鉴赏选择项的设置，往往按照诗歌内容上的先后，逐联设题。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中有无相应的关键词或提示点。
　　4．学会排除。诗歌选择项的错误设置也存在望文生义、张冠李戴、无中生有、因果错置、断章取义等问题，以及选项之间比较而言孰优孰劣的问题。这些都要在准确、全面理解的基础上巧妙排除，也可以带入原诗中，结合上下语句检验。
　　【方法指导】
　　一、熟悉四大设误方式
　　1．内容情感判断。哀乐颠倒、诗句理解错误等。命题人主要从某个词语、句子或整首诗歌表达的思想内容入手设计题目，要求学生判断选项给出的诗