约2270字。

　　《中国建筑的特征》教学设计
　　教材分析
　　《中国建筑的特征》编排在普通高中教科书，语文必修下册，第三单元第八课，是自然科学小论文，属于实用类文本。
　　通过学习，学生们不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且能从作者严谨的表述中，感受到作者心中涌动的民族情怀和高雅的审美情趣。
　　学情分析
　　通过学习，高中的学生已具备一定的阅读科学小论文的能力，知道其论述的严谨性和语言的简洁性。但我校属于农村偏远校，学生的语文素养不一，还需要教师的适时引导。
　　教学目标
　　1、理清文章思路，列出课文的结构提纲，培养善于透视关键语言信息的能力，理解文章内容。  
　　2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。         
　　3、引导学生关注现代建筑的变革发展，理解大师的科学思想，培养科学精神。
　　教学重、难点  ：理清思路  理解内容
　　教具准备   多媒体课件
　　教学方法   图片欣赏及自主、合作、探究
　　课时安排   1课时
　　教学过程：
　　一、 导入
　　今天，我们将一起走近一位作家和他的一篇作品，在这里我先卖个关子，我们先通过两段材料来猜一猜这位作家是谁。
　　二、 介绍作者
　　大屏幕展示材料：
　　我说你是人间的四月天/笑声点亮了四面风。
　　——林徽因《人间四月天》
　　这时，走进来一个短小精悍秃头顶宽下巴的人，他就是梁任公先生。
　　——《记梁任公先生的一次演讲》
　　学生猜测讨论，教师总结。这里应该有两个人选：一个是徐志摩，一个是梁思成。选徐志摩是因为他是林徽因的追求者，又是梁启超的学生；选梁思成是因为他是林徽因的丈夫，又是梁启超的儿子。这里一定不是徐志摩，因为徐志摩是诗人，而我们今天要学习的这篇文章是《中国建筑的特征》，所以一定是梁思成，因为梁思成是建筑学家。（大屏幕展示作者介绍）
　　三、 课文解析
　　1、 通读全文
　　提示：读完整篇文章大概要用十多分钟时间，我现在只给你们5分钟的时间，想一想在5分钟时间里要读什么，怎么读完。
　　教师总结：时间到。读一篇文章要会读短，也要会读长；读短读的是思路，读长读的是内容。
　　这也是我们今天这节课的教学目标，展示教学目标。
　　那么我们在5分钟时间内要读出什么内容呢？现在给大家2分钟的时间讨论讨论，文章讲了几个问题。
　　学生讨论，回答问题。在回答问题是教师要求：用词语、分点答。
　　大屏幕展示：中国建筑的体系
　　中国