约3420字。

　　将进酒课堂实录
　　学习目标        
　　1. 诵读，品析诗句，体会本诗夸张的浪漫主义诗歌风格。        
　　2. 联读鉴赏，认知诗人的形象。        
　　3. 深入探究，体会李白虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。启发学生要怀抱理想、积极奋发，敢于直面人生挫折。       
　　教学思路
　　任务一 ：诵读品析，赏“酒仙”气势
　　任务二 ：联读鉴赏，寻“诗仙”气质
　　任务三 ：深入探究，析“谪仙”气度
　　教学过程
　　导入
　　同学们好，今天我们一起来学习李白的《将进酒》。杜甫在《饮中八仙歌》曾说：   
　　“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”        
　　李白在酒后往往文思如泉涌，斗酒诗百篇，所以被称为“酒仙”“诗仙”。更厉害的是，不同于寻常借酒言志的失意文人，他的诗悲中见豪，独有一种仙人般的豪迈洒脱、狂放不羁，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，像来自天上谪居人间的仙人。        
　　今天就让我们走进《将进酒》，从李白的酒仙的气势、诗仙的气质、谪仙的气度三个方面，探究他究竟“仙”在何处。
　　本课我们有三个学习目标。   
　　魏晋时期的经学家王弼有“言象意”理论，可以指导我们鉴赏诗歌，言生于象，故寻言以观象，象生于意，故可寻象以观意。这节课我们将从三个层次鉴赏本诗。        
　　1.诵读，品析诗句，体会本诗夸张的浪漫主义诗歌风格。        
　　2.联读鉴赏，认知诗人的形象。        
　　3.深入探究，体会李白虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。启发学生要怀抱理想、积极奋发，敢于直面人生挫折。
　　任务一 ：诵读品析，赏“酒仙”气势
　　我们一同走进第一个学习任务，诵读品析，赏“酒仙”气势。
　　首先，请同学们诵读诗歌，疏通诗意。注意在诵读的时候，我们的语速、语音、语调的变化，一定要随着诗人情感的变化而变化。
　　通过诵读，同学们肯定对诗歌有了一个整体的感受。现在请同学们找到自己喜欢的诗句进行品读，然后和其他同学交流看法，分享鉴赏的成果。     
　　我们先来看这六句，
　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
　　这六句表达的时光流逝，人生短暂的感慨，在很多古诗里都有这种情思，但李白的这种感慨有什么特殊之处呢？   
　　这六句运用了夸张、想象、比兴的手法。前三句形容黄河之水是从天上而来，以这样的壮景起兴，比喻韶光易逝的一去不返。下面三句话，承接上文，说到了人生，运用夸张的手法，将人生由青春至暮年的时间，说成在朝暮之间。上下几句话还有反衬的意味，用黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱。