约4210字。

　　《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案（教学设计）
　　一、学习目标
　　1、熟读课文，掌握重点文言字词，理解文章大意。（重点）
　　2. 把握三子之志的“同”与“异”，理解孔子“哂由”的原因。
　　3. 分析四子之志的内在联系，理解孔子“与点”的动机和内涵。（难点）
　　4. 探究孔子“喟然”的原因，体会孔子等儒家人物的淑世情怀。
　　二、教学过程
　　（一）导入
　　如果你想了解中国的历史，你就不能不了解孔子；如果你想研究中国的文化，你就不能不研究《论语》。它是中国文化的一座宝库，它那博大精深的思想，历经千年不朽。1998 年 1月，全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎，发表宣言说：“如果人类要在 21 世纪继续生存下去，必须回头两千五百年，去吸取孔子的智慧。”让我们一起走近孔子，去沐浴他那神圣的智慧之光吧!
　　（二）文学常识
　　1. 历史背景：
　　春秋战国时期诸侯割据，互相征战，礼乐制度崩塌，诸侯逐渐崛起，周王室日益衰落，一些大的诸侯 国通过战争获得更多的土地和百姓，于是出现了旷日持久、错综复杂的“诸侯争霸”局面。孔子希望人民 和平，国家稳定，所以周游列国，游说君王。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦 汉保存下的《史记•孔子世家》中。
　　2. 作者简介：
　　孔子，名上, 春秋时期丘国人,是儒家学派的创始人,是伟大的思想家、教育家、政治家。被尊称为圣人，思想核心是上，政治上主张 礼治,鼓励人们入仕，即“出来做事”。曾周游列国，晚年整理了“六经”（《诗 》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《 春秋》）。到汉代以后，孔子的学说成为两千余年封建社会的统治思想。
　　他出身在没落地贵族世家，曾短期在鲁国做官，又周游许多诸侯国，想推行自己地政治主张，但未被采纳，后来回到鲁国致力于教育工作和整理古典文献。相传他地弟子有三千多人。孔子思想的主要内容是 提倡礼乐和仁义。礼乐是孔子提出来的维护社会秩序的规范，仁义是他提倡的立身处世的道德标准。
　　他提出了 “有教无类”，“因材施教”，“教学相长”等等许多教学理论，也是中国历史上第一位创办私学的人。儒家经过不断的完善最终成为封建思想的正统，影响深远。孔子一生都在追求“礼”，实施“礼”。正所谓“名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑法不中，刑法不中则民无法措手足”。
　　3、《论语》：
　　《论语》是一部 语录体 的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录