约2260字。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”
　　教学课题 青蒿素：人类征服疾病的一小步
　　学科 语文 年级 高一 时长 1课时
　　教学背景分析 本文是统编版高一语文必修下册第三单元第7课中的文章，所属任务群为实用性阅读与交流。本单元重在学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。本文是一篇介绍科学发现成果、叙述科研历程的文章，展示了科学发现之不易和科学家们的担当精神。在本文的学习中，应着重培养学生筛选信息、整合信息的能力，在品味关键词句的过程中，体悟作者严谨的科学态度、锲而不舍的科学精神和敢为人先的创新精神，从而树立积极向上的人生理想，增强民族使命感和责任感。
　　教学目标 语言建构与运用：阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关知识。
　　思维发展与提升：梳理课文内容，探究作者在文中表现出的思想境界。
　　审美鉴赏与创造：通过对文本的分析来感知科学精神的伟大。
　　文化传承与理解： 体会科学家们从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作的精神和创新精神，立志成才。
　　重难点 1.阅读文章内容，梳理文章层次，了解相关知识。
　　2.梳理课文内容，探究作者在文中表现出的思想境界。
　　教学方式与策略 引导点拨法、提问讨论法、分析总结法。
　　教学活动设计 活动内容 活动意图 技术应用 时间分配
　　激趣导入：事先调查搜集了各自的志向和理想中的大学，制作生成了词云图。 从学生理想中的大学导入，激发学生说出各自的志向，让大家畅所欲言。 词云图生成器 3分钟
　　情境任务：追求梦想是一个漫长且艰辛的过程，我们该怎样实现呢？今天一起走近《青蒿素：人类征服疾病的一小步》这篇文章，在屠呦呦团队的带领下，探寻成才的路径。 要把理想变为现实，就要具备一定的能力和素质，进而衔接到今天要讲到的科学家身上展现出的精神品质，使学生能够立志成才。 PPT展示 2分钟
　　任务一：走进科研历程。梳理青蒿素的研发历程，完成思维导图并上台展示，注意在重要的时间节点上绘制“一小步”的标识牌，并说明理由。 通过思维导图的形式讲述科研历程更直观， “一小步”的标识也有助于理解文章主题。 思维导图生成器 13分钟
　　任务二：品悟科研精神。通过勾画典型事件，品读文中质朴的语言文字，提炼体现屠呦呦精神品质的关键词进行批注，与大家分享。 强化学生筛选信息、提炼关键词的能力。 PPT展示 12分钟