约3210字。
《短信人生》教案
教学设想：
语文源于生活、贴近生活、高于生活、表现生活。语文的外延和生活的外延相等；生活舞台有多大，语文的舞台就有多大。从生活中发掘语文课程资源、提炼语文课程资源，发现语言规则、最终运用语言表现生活。从短信中能悟出人生之情、人生之观、人生之理、人生之趣、人生之态、人生之味。
教学准备
学生提前搜集10-15条短信，并能从语言的角度、内容的角度简单地分析出它们的好处。
学习目标：
1、走近短信，源于生活；
2、解剖短信，高于生活；
3、仿写短信，表现生活。
教学媒体：多媒体，伴奏歌曲《我们的生活充满阳光》（头）、《完美生活》（尾）
教学方法：讲解式、启发式、互动式
课时安排：2课时
教学流程：
第一课时
引语
自己在外学习的收获之一：学会了发短信，悟出了短信的人生之趣、人生之理、人生之情、人生之态、人生之味；提炼出了短信写作技法。自己也精心保存了一些短信，选出三条供大家分享。
1.你长得很有创意，活着是你的勇气，丑不是你的本意，是上帝发了脾气，活下去！没有你，谁来衬托世界的美丽！（“文似看山不喜平”、情感的跌宕起伏、参差摇曳之美）
2.  为你生，为你死，为你守侯一辈子
风在刮，雨在下，我在等你回电话（横批：发错人了）（转折、突变、逆转）
3.送份美丽让你欢笑；送份祝福让你骄傲；送份开心让你不老；送份梦想让你逍遥；送份真情不要回报。（温馨的暖流，朗朗上口）
每分析解剖出一种技法，学生都能从自己的短信中找出运用了此种技法的短信。师生分享。