约8460字。

　　14.1《促织》同步练习（含答案）
　　一、文言文阅读
　　阅读《促织》，完成各题。
　　宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。
　　邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
　　时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁，类兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉；旁一蟆，若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。
　　成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，【甲】虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
　　成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。
　　未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊
　　1．下列语句中加点字的注音、加点词的解释、填写在横线上的汉字，全都正确的一项是（   ）
　　【甲】虽连城拱璧不啻也   【乙】无出其右者   【丙】并受促织恩（yìn）
　　A．“啻”读作“dì”；“无出其右”的意思是“没有能超过他的”；横线上应填“阴”。
　　B．“啻”读作“chì”；“无出其右”的意思是“没有比他地位更高的”；横线上应填“阴”。
　　C．“啻”读作“dì”；“无出其右”的意思是“没有比他地位更高的”；横线上应填“荫”。
　　D．“啻”读作“chì”；“无出其右”的意思是“没有能超过他的”；横线上应填“荫”。
　　2．下列对小说的理解与赏析，不恰当的一项是（   ）
　　A．小说开端写“宫中尚促织之戏，岁征民间”，点出成名一家苦难遭遇的社会背景。
　　B．成子失手扑死父亲借“神卜”得来的促织，只得化身成这只促织来弥补自己之过。
　　C．作者用欲扬先抑的手法，将成子化虫与“蟹壳青”比斗的场景描写得极富戏剧性。
　　D．小说以促织的得失为线索，串起主人公大悲大喜的情绪变化，环环相扣，动人心弦。
　　3．小说最后一段中，作者评价成名为“长厚者”（忠厚老实的人）。请结合小说内容简析成名的“长厚”有哪些表现。
　　4．有人认为小说的喜剧结局削弱了作品的讽刺性和批判性，你认同这种观点吗？请简述理由。
　　阅读文言文，完成下面小题。
　　翼日进宰，宰见其小，怒诃成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。①又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者