约9340字。

　　14.1《促织》同步练习（含答案）
　　一、文言文阅读
　　阅读下文，完成各题
　　甲
　　①臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，口况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
　　②凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物：竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？
　　（节选自唐•魏征《谏太宗十思疏》）
　　乙
　　异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”
　　（节选自清•蒲松龄《促织》）
　　1．可填入甲文第①段方框处的虚词是（   ）
　　A．且 B．岂 C．其 D．而
　　2．对甲文第②段理解不正确的一项是（   ）
　　A．称呼尊敬，多用“人君”“元首”等词语，突出对方地位，既表敬畏，也是提醒。
　　B．多用反问，设问人君为何功成后不易守功业，表现出勇于批评唐太宗失德的气概。
　　C．善用类比，文中出现“载舟覆舟”、“胡越一体”等一系列类比事物，形象易懂。
　　D．采用“立论”，为了劝谏唐太宗居安思危、积德守成，明确提出观点，语重心长。
　　3．对甲文第②段君主取易却守难的原因分析不正确的一项是（   ）
　　A．君主很难坚持到底
　　B．处在深重的忧虑中
　　C．放纵性情傲视一切
　　D．治理百姓严刑威吓
　　4．对乙文画横线句的用意理解不正确的一项是（   ）
　　A．凸显人物命运变化巨大
　　B．揭露官贪吏虐的黑暗
　　C．批判以虫致富的无情
　　D．讽刺当时畸形的社会
　　5．《谏太宗十思疏》中问“其可忽乎”，《促织》中言天子“不可忽也”，请结合选文分析“不可忽”的原因。
　　阅读下面的文言文，完成下面小题。
　　（一）
　　邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕