共7张，约1400字。 
　　复习并导入新课 
　　通过举例分析，引导学生粗略领会牛顿研究、确立《万有引力定律》的科学推理的思维方法． 
　　苹果在地面上加速下落：(由于受重力的原因)： 
　　月亮绕地球作圆周运动：(由于受地球引力的原因)； 
　　行星绕太阳作圆周运动：(由于受太阳引力的原因)， 
　　(牛顿认为) 
　　牛顿将上述各运动联系起来研究后提出：这些力是属于同种性质的力，应遵循同一规律；并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物体之间． 
　　3、引入课题． 
　　板书：第二节、万有引力定律 
　　(1)万有引力：宇宙间任何有质量的物体之间的相互作用．(板书) 
　　(2)万有引力定律：宇宙间的一切物体都是相互吸引的．两个物体间的引力大小，跟他们之间质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比．(板书) 
　　 
　　式中：  为万有引力恒量  ；  为两物体的中心距离．引力是相互的(遵循牛顿第三定律)． 
　　应用（例题及课堂练习） 
　　学生中存在这样的问题：既然宇宙间的一切物体都是相互吸引的，哪为什么物体没有被吸引到一起？（请学生带着这个疑问解题） 
　　例题1、两物体质量都是1kg，两物体相距1m，则两物体间的万有引力是多少？ 
　　解：由万有引力定律得：   
　　代入数据得：   
　　通过计算这个力太小，在许多问题的计算中可忽略 
　　学生完成书本练习(2)(3)