14张。教案约5100字。
实验:探究平抛运动的规律
江苏省大港中学物理组 王建波
设计思路:
本课将在学生原有知识结构的基础上,通过体验和经历,构建关于平抛运动的新知识,探究平抛运动的特点、规律以及处理方法。
本课将以探究为主线充分重视情景、问题、体验、合作、自主、交流,既有实验现象的观察,又有分析、推理的的过程;还要将实验现象与分析、推理结合起来,探究平抛运动在竖直方向和水平方向的运动的规律,给学生提供了广阔的动手、动脑和发挥才智的天地。
教材分析:
平抛运动是一种重要的运动,这不仅是知识的深化和扩展,更重要的是能力的培养和提高。平抛运动比直线运动复杂,不容易直接研究它的速度、位移等的变化规律,需要将它分解成较简单的运动来研究。
本节专门研究一种简单的曲线运动:平抛运动。考虑到问题的难度,基本的探究在教师的引导下进行。尽管如此,它仍然包含了探究的要素,如提出问题、猜想与假设等。这部分教材与过去教学时的内容有了本质的区别,对实验的分析不是书本上写出的,而是要由学生自己做出。对水平方向运动规律的探究主要由学生做出,在实验操作上,是给出一个以上的参考案例,由师生根据各自条件决定具体的操作。
学情分析:
本节为高中新课程物理必修②中的一节探究课,需要探究的内容多,方法较全面,结合了理论推理和实验证实双方面。是在学生学习了直线运动规律、牛顿运动规律和运动合成与分解之后的具体应用实例,也是这些知识的迁移和综合应用。
本节学习内容重点应落实在“探究”上而不是“规律”上,课堂教学过程以探究为主要线索。让学生体验掌握化曲为直,化繁为简处理曲线运动的基本策略与手段。我们志在调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述。培养学生探究性学习的能力、观察思考分析、处理数据的能力。根据形成性评价,学生已经掌握了在进行曲线运动学习的初始能力。可以进行该节课的学习。
教学目标:
(一)知识与技能
1、 知道平抛运动的特点是:
(1)初速度方向为水平方向
(2)只受重力作用
(3)运动轨迹是曲线。
2、理解平抛运动可以分解成:水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动,并且这两个分运动互不影响。
(二)过程与方法
1、体会平抛运动规律的探究过程,体会运动的合成和分解在探究平抛运动规律中的应用。
2、 通过观察演示实验,概括出平抛运动的特点。培养学生观察,分析能力。通过理论猜测,自己动手实验验证,使学生对探究过程有感性的认识。
3、利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动,渗透物理学中"化繁为简"的思想。
(三)情感、态度与价值观
1、培养对科学的好奇心和求知欲,乐于探究,体验探究自然规律的艰辛与喜悦。
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