《探究功与速度变化的关系》ppt2
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22张，约2480字。
│《探究功与速度变化的关系》导学案.doc
└─7.6 探究功与速度变化的关系
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探究功与速度变化的关系.pot《探究功与速度变化的关系》导学案
学习目标：
1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；
2.会利用物理图像探究功与物体速度变化的关系；
3.通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。
重点：变力做功的处理，利用图像处理数据
难点：变力做功的处理，利用图像处理数据，创新思维的培养
学习方法：教师点拨引导，学生自主讨论、合作；师生、生生互动探究
学习过程：
活动一、观看视频，思考并回答问题
1.是什么改变物体运动速度？
2.外力做功与物体速度的变化可能有什么样的关系呢？
活到二、师生互动探究功与物体速度变化的关系
1.探究思路
问题（一）：
1.外力如何对物体做功？又如何改变每次做功的大小呢？
2.橡皮筋对小车做的功如何测量？
3.那探究过程我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？
4.每次实验对橡皮筋的长度有什么要求？
总结：如果一条橡皮筋对小车做功为W，则两条橡皮筋做功为2W，三条为3W，依次类推，每次做功都可以用W的倍数来表达。这种处理方法，把不便于用公式计算的弹力做功转换为比值代替，是一种很好的思维方法，其精妙之处在于巧妙的回避了功的测量（倍增法）。
问题（二）：应如何来测量物体的速度呢？
探究思路：通过增加橡皮筋的条数改变橡皮筋对小车做的功，再通过打点计时器和纸带来测量每次实验后小车的末速度 （小车初速度设置为零），得出若干组功与速度变化关系的数据。
2.探究方案
器材：
3.探究过程
活动三：归纳实验步骤,进行实验探究
1.按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力；
2.先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车；
3.换用纸带，改用2条、3条……同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同；
4.由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次……计为2W，3W ……
填表：
橡皮筋条数 0 1 2 3 4
力对小车做功 0 W 2W 3W 4 W
小车速度
4.数据处理（做图像）
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