2014-2015高中物理必修一第四章《牛顿运动定律》ppt（课件+学案+章末整合16份）
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牛顿运动定律
4.6 用牛顿运动定律解决问题(一) 课件（人教版必修1）.ppt
4.1 牛顿第一定律 课件（人教版必修1）.ppt
4.1 牛顿第一定律 学案（人教版必修1）.doc
4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 课件（人教版必修1）.ppt
4.2 实验：探究加速度与力、质量的关系 学案（人教版必修1）.doc
4.3 牛顿第二定律 课件（人教版必修1）.ppt
4.3 牛顿第二定律 学案（人教版必修1）.doc
4.4 力学单位制 课件（人教版必修1）.ppt
4.4 力学单位制 学案（人教版必修1）.doc
4.5 牛顿第三定律 课件（人教版必修1）.ppt
4.5 牛顿第三定律 学案（人教版必修1）.doc
4.6 用牛顿运动定律解决问题(一) 学案（人教版必修1）.doc
4.7 用牛顿运动定律解决问题(二) 学案（人教版必修1）.doc
第四章 牛顿运动定律 章末整合 课件（人教版必修1）.ppt
第四章 牛顿运动定律 章末检测（人教版必修1）.DOC
第四章 牛顿运动定律 章末整合 学案（人教版必修1）.doc
4.1 牛顿第一定律
[目标定位] 1.知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法.2.理解牛顿第一定律的内容及意义.3.明确惯性的概念，会解释有关的惯性现象．
一、理想实验的魅力
1．亚里士多德认为：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方．
2．伽利略的理想实验
(1)斜面实验：让静止的小球从第一个斜面滚下，冲上第二个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．减小第二个斜面的倾角，小球滚动的距离增大，当第二个斜面放平，小球将永远运动下去．
(2)推理结论：力不是(选“是”或者“不是”)维持物体运动的原因．
3．笛卡尔的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向．
想一想：
伽利略的理想实验揭示了什么道理？
答案 伽利略的实验揭示了力不是维持物体运动的原因．
二、牛顿物理学的基石——惯性定律
1．牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．这就是牛顿第一定律．
2．惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性．牛顿第一定律也叫做惯性定律．
三、惯性与质量
对于任何物体，在受到相同的力作用时，决定它们运动状态的变化难易程度的唯一因素就是它们的质量．
想一想：
(1)是不是只有匀速直线运动或静止的物体才具有惯性？
(2)有人说“速度越大惯性越大”“受力越小惯性越大”，对吗？
答案 (1)不是；一切物体都具有惯性．物体的惯性与运动状态无关．(2)不对，惯性只与质量大小有关，而与速度大小无关，与受力大小也无关．
一、对伽利略的理想实验的理解
1．关于运动和力的两种对立的观点
(1)亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因．这种错误的观点统治了人们的思维近二千年．
……
4.3 牛顿第二定律
[目标定位] 1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义.2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的.3.能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题．
一、牛顿第二定律
1．内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同．
2．比例式：F＝kma，F指的是物体所受的合力．
当各物理量的单位都取国际单位时，k＝1，F＝ma.
想一想：
从牛顿第二定律可知，无论多么小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它，这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？
答案 不矛盾；因为牛顿第二定律中的力是指合外力．我们用力提一个放在地面上很重的箱子时，没有提动，箱子受到的合力F＝0，故箱子的加速度为零，箱子仍保持不动，所以上述现象与牛顿第二定律并没有矛盾．
二、力的单位
1．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N．
2．“牛顿”是根据牛顿第二定律定义的：当物体的质量是m＝1 kg、在某力的作用下获得的加速度是a＝1_m/s2时，受到的力F＝ma＝1 kg×1 m/s2＝1 kg•m/s2叫做“一个单位的力”，称做“牛顿”，即1 N＝1_kg•m/s2．
想一想：
若质量的单位用克，加速度的单位用厘米每二次方秒，那么力的单位是牛顿吗？牛顿第二定律表达式中的系数k还是1吗？
答案 只有当质量的单位用千克，加速度的单位用米每二次方秒时，力的单位才是牛顿；此时牛顿第二定律表达式中的系数才是1.
一、对牛顿第二定律的理解
1．表达式：F＝ma，式中各量都要用国际单位，F指合外力．
2．对牛顿第二定律的理解
(1)瞬时性：a与F同时产生，同时变化，同时消失，为瞬时对应关系．
(2)矢量性：F＝ma是矢量表达式，任一时刻a的方向均与合外力F的方向一致，当合外力方向变化时a的方向同时变化，即a与F的方向在任何时刻均相同．
(3)同体性：公式F＝ma中a、F、m都是针对同一物体而言的．
(4)独立性：当物体同时受到几个力作用时，各个力都满足F＝ma，每个力都会产生一个加速度，这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度．故牛顿第二定律可表示为Fx＝maxFy＝may.
3．合外力、加速度、速度的关系
(1)力与加速度为因果关系，但无先后
……
4.5 牛顿第三定律
[目标定位] 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题.3.会区分一对平衡力与一对相互作用力．
一、作用力与反作用力
一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力．物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力．
想一想：
甲、乙两个小车上分别粘有磁铁，用手按住让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，然后放开乙车，我们看到在磁力的作用下乙车会运动起来．甲对乙有作用力，乙对甲是否有作用力？如果有，两相互作用力作用在几个物体上，力的种类是否相同？
答案 有，因为力的作用是相互的．相互作用力分别作用在两个物体上，种类相同．
二、牛顿第三定律
1．实验探究：作用力与反作用力的关系
图451
把两个弹簧测力计A和B连结在一起，用手拉A，发现两个弹簧测力计的示数相同．改变拉力，弹簧测力计的示数都随着变化，但两者的示数总是相同，这说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．
2．实验结论
牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上．
想一想：
拔河比赛时，甲队胜了乙队，是不是甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力呢？
答案 不是．无论哪方胜，甲对乙的拉力都等于乙对甲的拉力．甲队胜是因为地面对甲的摩擦力大于乙对甲的拉力．
三、物体的受力分析
1．一定质量的物体，它的加速度由它所受
……
章末检测
(时间：90分钟 满分：100分)
一、单项选择题(本题共6小题，每小题4分，共24分)
1．(2013～2014山西大同高一期末)关于牛顿运动定律，以下说法中正确的是( )
A．运动越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性就越大
B．人从水平地面上猛得竖直向上跳起，地面对人的支持力将会大于人对地面的压力
C．N/kg与m/s2都是加速度的国际制单位
D．物体的加速度方向有时与合外力方向相同，有时与合外力方向相反
解析 物体的惯性只与物体的质量有关，质量越大，物体的惯性越大，与物体的运动状态无关，A错误；人向上跳起时，受到地面对人的支持力和人对地面的压力是一对作用力和反作用力，两者等大、方向相反，B错误；在国际单位制中，力的单位是牛顿，质量的单位是千克，长度的单位是米，时间的单位是秒，根据a＝Fm和a＝ΔvΔt，可知在国际单位制中加速度的单位是N/kg和m/s2，C正确；根据牛顿第二定律可知，加速度的方向总是与合外力的方向一致，D错误．
答案 C
2.
图1
小明在做双脚跳台阶的健身运动，若忽略空气阻力，则下列说法正确的是( )
A．小明在下降过程中处于失重状态
B．小明起跳以后在上升过程处于超重状态
C．小明落地时地面对他的支持力小于他的重力
D．起跳过程地面对小明的作用力就是他对地面的作用力
解析 超失重要看加速度，若加速度方向向上即为超重，若加速度方向向下即为失重．小明在下降过程中因加速度向下，故失重，A正确；
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