共36张，主要展示了教学目标、新课引入、新课学习、时刻与时间间隔、路程和位移、课程练习、本课小结，有讲有练，可用于新课教学展示。

约1860字。
　　§1.2 时间和位移
　　编制：刘霞审核：李淑霞
　　班级：___________姓名：____________
　　〖学习目标〗
　　1.知道时间和时刻的区别和联系，会在具体的情况下识别时刻和时间间隔。
　　2.理解位移的概念，了解路程与位移的区别；
　　3.知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量；
　　4.会用有向线段表示位移的大小和方向。会用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间和位置；
　　5.知道位置、位移、路程等概念的区别与联系。能用平面坐标系正确描述直线运动的位置和位移。
　　〖自学指导〗
　　1．时刻和时间间隔：时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用_______表示，时间间隔用_________表示，时刻与物体的__________相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的_________相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。
　　2．路程：路程是物体运动轨迹的_______。
　　3．位移：位移是用来表示物体（质点）的__________的物理量。位移只与物体的________有关，而与质点在运动过程中所经历的________无关，物体的位移可以这样表示：从_________到_________作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的_________，有向线段的方向表示位移的___________。
　　4．从重庆到北京走不同的路线所经过的路程不一样，所用时间也不尽相同，因些在现实生活中两地的直线距离没有多大的意义。那么物理学还有引入位移这个物理量的必要吗？为什么？请小组内讨论并形成一个结论，待课堂上交流。
　　5.让我们来研究教材中提供的事例：该同学第一次由A走到C，
　　位移为向北的40m；第二次再由C走到B，位移为向东的30m。
　　那么，该同学位置变化的总的结果是由A走到了B，即合位移为
　　北偏东37°的50m。如图所示。由此你能领悟出矢量相加的
　　一般法则吗？
　　6．矢量和标量：既有_____又有_____的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做_____。矢量累加与标量累加遵守不同的法则，两个标量累加遵从________的法则，矢量累加的法则与此不同。
　　〖典型例题〗
　　1.以下的计时数据，指时间间隔的是（ ）
　　A．学校每天7∶30准时上课 B．每节课45 min
　　C．数学考试9∶40结束 D．周末文艺晚会18∶40开始
　　2.下列关于位移和路程的说法，正确的是（ ）
　　A．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量
　　B．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的
　　C．位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关
　　D．物体的路程总大于或等于位移的大小
　　3．如图所示，一物体沿3条不同的路径由A运动到B，则沿哪条路径运动时的位移较大(　　)