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└─第1节 经典力学的成就与局限性（王洪年薛义荣）
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共1个课件，1份教案，6个动画。
第五章经典力学的成就与局限性
一、经典力学的成就与局限性
教学目标
1.了解经典力学的发展历程，知道经典力学发展历程中有哪些物理学家作出了突出贡献．
2.了解经典力学所取得的伟大成就及其对当时自然科学、社会发展的影响．
3.认识经典力学的局限性和适用范围．
重点难点
重点：让学生从多种途径了解经典力学的发展过程和相关的物理学家以及他们的思想
难点：让学生了解经典力学的伟大成就和它的局限性，体会历史与逻辑、继承与发展的统一，领悟科学精神和体会科学研究的思想方法。
设计思想
教学方法上建议多采用引导学生自主学习和合作学习的方法，鼓励和组织学生在收集资料的基础上进行讨论和交流，建立起对经典力学的整体性认识．本节引入先对学生前面所学内容进行了简要概括，接着指出学生所学知识是多位物理学家的重要贡献，从而使学生产生了解这些物理学家，了解所学知识由来的兴对经典力学发展历程的了解。以学生自主学习和合作学习为主，可以课前将学生分小组，布置学生收集、查阅相关资料和书籍。在学生自学及小组内相互交流的基础上引导学生理清经典力学理论形成和发展的线索．对于经典力学的伟大成就，要引导学生从教材中提炼体现在哪些方面。
教学资源《经典力学的成就与局限性》多媒体课件
教学设计
【课堂引入】
由伽利略、牛顿等科学家创立的经典力学，在18、19世纪得到全面、迅速的发展，经典物理学的各个分支如研究热现象、光现象、电磁现象的理论相继进入鼎盛时期，至19世纪未达到了完整、成熟的阶段，似乎人类对自然的认识已达到完美的境地，但在19、20世纪之交，却发现了许多经典物理学无法解释的实验事实，这些事实与经典物理学的基本概念以及一系列基本规律产生了尖锐的矛盾，解决这些矛盾引发了物理学的革命，导致了现代物理学的诞生，使人类对自然的认识由宏观领域进入微观领域，由低速运动领域进入高速运动领域，从更深的层次上揭示了物质的基本性质和运动的规律，本节我们将在领略经典力学取得的伟大成就和科学家严谨的科学思想的同时，认识经典力学的局限性，从辩证的角度认识科学的发展历程。
【课堂学习】
学习活动一：经典力学的成就
问题1：经典力学的发展历程是什么？
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