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└─选修3—1第三章1：《磁现象 磁场》资料库
右手螺旋定则.swf
安培定则.swf
安培定则a.swf
安培定则b.swf
磁场与磁感线.swf
磁感线分布a.swf
磁感线分布b.swf
磁铁（素材）.swf
磁现象的电本质.SWF
磁现象电本质.swf
地磁.swf
螺线管的磁场.swf
裸线管的磁场方向.SWF
条形磁体磁场.mpg
条形磁铁.WRL
共1个课件，1份教案，15个动画。
第三章磁场
一、磁现象磁场
教学目标
1、了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。
2、知道磁场的基本特性，并学会用磁感线来描述磁场，熟悉常见磁场磁感线的分布。
3、知道电流的磁效应，熟练掌握右手螺旋定则。
重点难点
重点：磁感线来描述磁场，常见磁场磁感线的分布
难点：右手螺旋定则（安培定则）应用
设计思想
本节课是学生从电进入磁的第一课，要设法让学生“感兴趣”，有利于下面知识的学习。
磁场与电场有着相似的特征，看不着摸不着，但都是客观存在的物质，所以，从磁现象的认识和应用入手，引入磁场及磁场的来源。用磁感线描述磁场对学生并不难，难的是用右手螺旋定则判断电流周围的磁场，特别是“截面图、俯视图、平视图”，要求学生具有一定的空间想象力。
教学资源
视频资料、与磁有关的实物
教学设计
【课堂引入】略
【课堂学习】
一、磁现象
1、我国古代对磁现象的认识和应用：春秋时期已发现天然磁石吸引铁的现象、四大发明之一的指南针在生活中的具大作用。
2、电与磁的相互作用及第二次产业革命
3、信息技术中的磁现象
4、生命物质中的磁现象
学习活动一：学生简述与磁有关有事
学习活动二：让学生体验电与磁的相互作用
●磁性：物质具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性
●磁体：具有磁性的物体叫磁体
●磁极：磁体上磁性最强的部分【南极（S极）和北极（N极）】：同名斥异名吸
二、磁场：磁体周围、电流周围所激发的一种客观存在的物质
★磁场方向规定：在磁场中某一点小磁针N极的受力方向或静止时N极的指向为该点的磁场方向
★磁场最基本的性质对处在它里面的磁体、电流、运动电荷有磁场力的作用
★定性描述磁场——磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，使曲线上每一点切线方向代表该点的磁场方向，疏密表示磁场的强弱。
注：磁感线是假想的闭合的曲线：在磁体外部由N极至S极，在磁体的内部由S极至N极．磁线不相切不相交。
磁体与磁体、电流与磁体、电流与电流之间的相互作用，是通过磁场发生的。
●电流的磁效应（奥斯特）：电流周围存在磁场
安培定则Ⅰ：直线电流周围的磁场
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