必修1 第一章 运动的描述
2_时间和位移_教学设计_教案.docx
3_运动快慢的描述──速度_教学设计_教案.docx
人教版-高中物理-必修-第一章运动的描述第2节时间和位移课件.ppt
人教版-高中物理-必修-第一章运三动的描述第节运动快慢的描述-速度课件.ppt
人教版-高中物理-必修1-第一章运动的描述第2节时间和位移练习题.doc
人教版-高中物理-必修1-第一章运动的描述第3节运动快慢的描述练习题.doc
教学准备
1. 教学目标
知识与技能
1．知道时间和时刻的区别和联系．
2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．
3．知道标量和矢量，知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量．
4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．
5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．
过程与方法
1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法．
2．会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向
3．会用矢量表示和计算质点位移，用标量表示路程．
情感态度与价值观
1．通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实．
2．通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移(或路程)的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量．
3．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观．
4．从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点．
2. 教学重点/难点
教学重点
1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系
2．位移的概念以及它与路程的区别．
教学难点
1．帮助学生正确认识生活中的时间与时刻．
2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移
3. 教学用具
多媒体、板书
4. 标签
教学过程
一、时刻和时间间隔
1.基本知识
(1)时刻是指某一瞬间，时间间隔表示某一过程．
(2)在表示时间的数轴上，时刻用点来表示，时间用线段来表示．
(3)在国际单位制中，表示时间和时刻的单位是秒，它的符号是s.
2．思考判断
(1)时刻和时间间隔都是时间，没有本质区别．(×)
(2)飞机8点40分从上海起飞，10点05分降落到北京，分别指的是两个时间间隔．(×)
(3)2012年10月25日23时33分在西昌成功将第16颗北斗导航卫星发射升空.25日23时33分，指的是时刻．(√)
探究交流
第一章运动的描述
第三节运动快慢的描述
1．下列说法中是瞬时速度的有( )
A．人步行的速度为1.3 m/s
B．子弹从枪筒射出时的速度是800 m/s
C．物体落地时的速度是20 m/s
D．台风中心以21 km/h的速度向西偏北方向移动
2．对于瞬时速度和平均速度的理解，下列说法正确的是( )
A．瞬时速度为0，平均速度一定为0
B．瞬时速度为0，平均速度可以不为0
C．瞬时速度不为0，平均速度一定不为0
D．瞬时速度不为0，平均速度可以为0
3．2012伦敦奥运会中，牙买加选手博尔特是公认的世界飞人，他在男子100m决赛和男子200 m决赛中分别以9.63s和19.32s的成绩破两项世界纪录，获得两枚金牌，如图所示．关于他在这两次决赛中的运动情况，下列说法正确的是( )
A．200 m决赛中的位移是100m决赛的两倍
B．200 m决赛中的平均速度约为10.35m/s
C．100 m决赛中的平均速度约为10.38m/s
D．100 m决赛中的最大速度约为20.64m/s
4．下列说法中正确的是( )
A．在相等的时间内发生的位移相等则物体一定做匀速直线运动
B．做匀速运动的物体，在任何一个时刻的速度都相等
C．如果物体运动的路程跟所需时间的比值是一恒量，则该物体的运动一定是匀速直线运动
D．以上说法都不对
5．用同一张底片对着小球运动的路径每隔110 s拍一次照，得到的照片如图所示，则小球在图示过程的平均速度是( )
A．0.25 m/s
B．0.2 m/s
C．0.17 m/s
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