运动是永恒的 静止是相对的.wmv
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1.1 质点 参考系和坐标系学案 新人教版必修1.doc
1.1 质点 参考系和坐标系课件 新人教版必修1.ppt
1.1 质点 参考系和坐标系教案 新人教版必修1.doc
《质点－参考系和坐标系》说课教案.doc
共1个课件，1份教案，1份学案，1份说课，2个视频。
　　1  质点参考系和坐标系
　　从容说课
　　本节首先让学生阅读一段有关运动和静止的描述，让学生了解更宽泛意义上的运动和静止.在回顾了机械运动的根本特征后，让学生知道如何确定物体的运动和怎样看待运动的物体的问题.通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用.用多个讨论与交流的目的在于让学生从生活中的实际联系物理中的概念.通过讨论与交流将生活中的经验升华为物理概念.本节是高中学生学习物理的起始章节，激发学生的学习兴趣是教师在教学中应该注意的主要问题.教学内容看起来似乎浅显，但其中蕴涵着许多学生在初中学习时很少接触过的方法，教师在教学中要创设丰富多彩的情景，要使学生在愉悦的心境中开始高中阶段的物理学习.教师的教学手段要多样化，教学气氛要热烈，在教学中建立融洽、和谐、平等的师生关系，使学生感受到物理的魅力.通过课堂教学让学生学会归纳，学会表达，学会设想，学会讨论，学会交流，学会比较，学会换位思考，学会建立物理模型，学会小结.
　　三维目标
　　知识与技能
　　1.1 质点　参考系和坐标系
　　教学设计:
　　本节学习的参考系和质点的概念是运动学甚至整个力学的最基本、最重要的概念，并且还提供了重要的科学思维方法．了解参考系的概念，对于观察、比较、研究物体的运动有实际的意义．要使学生明白，严格意义上的“有质量的点”实际上是不存在的，是一种理想化模型，是对实际物体的近似，是一种科学抽象．自然界中任何一种事物及其运动变化，都是比较复杂的，研究问题，要暂时撇开起作用很小的因素，抓住主要因素．如果在我们研究的问题中，物体的形状、大小，以及物体上各部分运动的差异是次要的或不起作用的，就可以把它看成质点．
　　【三维目标】
　　知识与技能
　　１．能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。
　　２．理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。
　　３．认识一维直线坐标系，了解二维平面直角坐标系，掌握坐标系的简单应用。
　　过程与方法
　　１．体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象理想化模型的方法。
　　２．通过参考系的学习，知道从不同角度研究问题的方法。
　　３．体会用坐标方法描述物体位置的优越性。
　　情感态度与价值观
　　质点参考系和坐标系
　　【三维目标导航】：
　　1．掌握质点的概念，能够判断什么情况下的物体可视为质点。
　　2．知道参考系的概念，并能判断物体在不同参考系下的运动情况。
　　3．认识坐标系，并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化。
　　【导学重点】：质点、参考系
　　【导学难点】：质点概念的理解
　　【过程引領】：观察鸟、水中的船、飞行的飞机、太阳的运动情况
　　【自主探究】：
　　1、机械运动：定义：物体的位置随时间而变化。宇宙间的一切物体，大到宇宙天体，小到分子、原子都处在永恒的运动中，所以运动是的．平常说的静止，是指这个物体相对于另一个物体的位置没有发生变化，所以静止是的．
　　2、参考系：
　　⑴定义：为了研究物体的运动而选作　　　　　的物体。
　　⑵同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同。例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度10m／s并列行驶着．若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以10m／s速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的．
　　⑶参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系。
　　3、质点：