人教版必修一第一章　第4节　实验：用打点计时器测速度 （共15张PPT）.ppt
人教版必修一第一章　第4节　实验：用打点计时器测速度 教学设计.doc
课件共15张，教案约4030字。
　　人教版必修一第一章　第4节　实验：用打点计时器测速度教学设计
　　1教学目标
　　（1）基本知识：计时器的作用，两种打点计时器的异同，工作电压，用纸带上的点迹定性分析速度变化，用v-t图分析速度变化，时间间隔的选取。
　　（2）基本方法：瞬时速度v的计算，记录表格设计的程序与规范。
　　（3）基本技能：计时器固定与纸带安装，纸带的选择，起点选择与计数点的标注，位移△x测量，时间△t计算，作图象，曲线拟合。
　　（4）基本经历：实验设计过程，实验所需器材，规范的实验操作步骤，利用打点计时器原理分析实际运动的速度。
　　2学情分析
　　“打点计时器”是高中学生实验中用的最多，自然也是考查最高频的实验器材，本课是高中阶段学生用打点计时器做的第一个实验，也是整个高中物理课程的第一个实验。以往这节课的教学往往重在实验操作与步骤，数据记录与处理的教学，至于“打点计时器”这一器材，似乎是横空出世，为什么要用打点计时器来测速？利用打点计时器测速的优势和劣势各是什么？生活中我们又用什么测速？等一系列问题学生在认知上是存在困惑的，匆匆地让学生用陌生的打点计时器进行实验，学生对测速的原理和方法的认识是不深刻的，对实验技能的掌握是不牢固的，当遇到其他类似测速装置时，自然不能顺利完成知识的迁移。因此本节课将从学生的认知的角度来设计教学，具体从如何求瞬时速度，如何设计实验，如何用打点计时器测速度，如何利用测出的速度对物体的整个运动过程进行分析，如何利用时位同定的原理分析生活中真实运动的速度等方面进行展开。
　　3重点难点
　　重点：
　　（1）打点计时器使用的方法与实验步骤
　　（2）实验数据的记录与处理
　　教学策略：采用边讲边做的方式，引导学生在做实验中发现问题，并试着解决问题。
　　难点：
　　（1）利用测速原理设计打点计时的实验方案
　　（2）理解视频、频闪照相、光电门测速的原理
　　教学策略：引导学生尝试用平均速度表示瞬时速度的方法设计理想的实验方案，评价打点计时器时位同定的的优势和在分析生活中实际运动中的劣势，进而分析其他装置的测速原理。
　　4教学过程
　　4.1第一学时
　　4.1.1开门见山
　　前面我们学习了关于一个物体的运动可以从物体位置的变化——位移，物体位置变化的快慢——速度，两个角度来描述，今天我们来学习如何通过实验的方法来测物体运动的速度。比如现在老师的手在黑板前做直线运动（在黑板前演示）。