教案.doc
课件.ppt
例题及练习.doc
拓展训练.doc
共1个课件，1份教案，2份习题。
　　怎样描述运动的快慢
　　[ 教学目标]
　　1．理解平均速度和瞬时速度的概念．知道速度和速率以及它们的区别．
　　2．通过平均速度的学习，再次认识等效替代思想。
　　3．学习测量平均速度，体会测瞬时速度的极限思想
　　[重点难点]
　　重点：瞬时速度、平均速度概念，及速度和速率概念之间的联系．
　　难点：平均速度的计算．
　　[思路方法]
　　让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，让学生在训练中体会速度与速率的不同，学会平均速度的计算．
　　[教学过程]
　　一、引入：课件展示，问题讨论
　　二、新课内容
　　一）平均速度和瞬时速度
　　1．平均速度
　　(1)定义：在某段时间的位移△x与发生这段位移所用的时间△t的比值，叫做这段时间(或位移)内的平均速度．
　　(2)公式：v=△x/△t
　　(3)平均速度只能粗略地描述运动的快慢，即平均快慢程度．
　　(4)描述平均速度时，必须指明是哪一段位移上的平均速度；或是哪一段时间间隔内的平均速度．
　　2．瞬时速度
　　(1)定义：物体在某一时刻(或通过某一位置时)的速度，叫做瞬时速度．
　　课堂例题及练习
　　速度的测量计算
　　如下图所示，是某同学练习使用打点计时器得到的纸带，纸带的左端先通过打点计时器，从点迹的分布情况可以断定纸带的速度变化情况是______，若所用电源频率为50 Hz，从打下A点到打下B点，共16个点迹，历时______s，位移为______m，这段时间内纸带运动的平均速度为______m/s.
　　平均速度的大小计算
　　定义式v=s/t
　　例1：物体在第一个t内速度为v1,在第二个t内速度为v2,求全程平均速度
　　例2：物体在第一个s内速度为v1,在第二个t内速度为v2,求全程平均速度
　　速度和速率的对比训练
　　某班同学去参加野外游戏．该班同学分成甲、乙、丙三个小组，同时从营地A出发，沿各自的路线搜寻目标，要求同时到达营地B，如右图所示为其运动轨迹，则关于它们的平均速度和平均速率的说法正确的是(　　)
　　A．甲、乙、丙三组的平均速度大小相同
　　拓展训练
　　1.下列关于瞬时速度和平均速度的说法中正确的是…(    )
　　A.若物体在某段时间内每一个时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零
　　B.若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零
　　C.匀速直线运动中物体任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度
　　D.变速运动中任一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度
　　2.甲、乙两车从A地出发经历不同的时间后都到达B地，甲运动的时间较长，则(    )
　　A.甲的平均速度一定比乙大
　　B.甲的平均速度一定比乙小
　　C.甲的瞬时速度一定比乙小
　　D.甲、乙通过的位移一定相等